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比尾巴教案 （5 篇） 比尾巴教案 （5 篇） 比尾巴教案 比尾巴教案 比尾巴教案（一）： 比尾巴教案（一）： 《比尾巴》教案 《比尾巴》教案 教学目标： 教学目标： 1、识 12 个生字，会写 3 个字。认识 1 种笔画 “”，认识两个偏旁“八” 1、识 12 个生字，会写 3 个字。认识 1 种笔画 “”，认识两个偏旁“八” 和“鸟”。 和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。 3、了解一些动物尾巴的特点。 教学重点： 教学重点： 1、认识 12 个生字，会写 3 个字。认识笔画“”和两个偏旁“八”和 1、认识 12 个生字，会写 3 个字。认识笔画“”和两个偏旁“八”和 “鸟”。 “鸟”。 2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。 教学难点：读好文中的问句。 教学难点：读好文中的问句。 课时安排：两课时 课时安排：两课时 教具准备：卡片、小黑板、 教具准备：卡片、小黑板、 第一课时` 第一课时` 一、激趣导入，揭示课题 一、激趣导入，揭示课题 1、师：昨日晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱 1、师：昨日晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱 们班的小朋友一齐去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这 们班的小朋友一齐去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这 就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。 就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。 （教师用出示森林王国的图片） （教师用出示森林王国的图片） 2、师：看来，我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦，小旗子上写 2、师：看来，我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦，小旗子上写 的什么呀？（教师用出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。） 的什么呀？（教师用出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。） 2`[r84 2`[r84 1  1  生借助拼音拼读课题。 生借助拼音拼读课题。 3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。 3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。 师：让我们一齐再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始 师：让我们一齐再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始 啦！ 啦！ 二、整体感知、学习字词。 二、整体感知、学习字词。 1、师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢？ 1、师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢？ 狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最 狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最 细心的小朋友才能找得到。咱们此刻就打开书，仔细的读读、找找吧！在找 细心的小朋友才能找得到。咱们此刻就打开书，仔细的读读、找找吧！在找 的过程中如果遇到不熟悉的生字宝宝，别忘了向拼音姐姐或者你周围的同学 的过程中如果遇到不熟悉的生字宝宝，别忘了向拼音姐姐或者你周围的同学 请教哦！c 找的 kqz 请教哦！c 找的 kqz （生读课文，圈画生字词） （生读课文，圈画生字词） 2、同学们在找的过程中有困难吗？有没有生字宝宝为难你？那我来考 2、同学们在找的过程中有困难吗？有没有生字宝宝为难你？那我来考 考你们！ 考你们！ （出示带拼音的生字，指名认读，认识 “八”、 “鸟”；去掉拼音帽子 （出示带拼音的生字，指名认读，认识 “八”、 “鸟”；去掉拼音帽子 开火车读；读对了生字宝宝会拜你为师跟你读一遍哦！） 开