人教版一年级语文公开课教案《比尾巴》.pdfVIP

一年级语文教案 《比尾巴》 一年级语文教案 《比尾巴》 教学目标： 教学目标： 1．认识 6 个生字和 9 个认读字。 1．认识 6 个生字和 9 个认读字。 2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教学重点： 教学重点： 1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教学难点： 教学难点： 1．学会朗读疑问语气的句子。 1．学会朗读疑问语气的句子。 2．了解动物尾巴的特点。 2．了解动物尾巴的特点。 教学过程： 第一课时 教学过程： 第一课时 一、复习检查 一、复习检查 sh du n sng bin ch ng  zu sh du n sng bin ch ng  zu 1．出示音节： ǔ ǎ ō ǎ á ì 1．出示音节： ǔ ǎ ō ǎ á ì 2．读字卡片：子 2．读字卡片：子 二、谈话导入 二、谈话导入 电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？ 电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？ 电脑出示 6 种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、 电脑出示 6 种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、 公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个 “比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾 公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个 “比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾 巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。 巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。 三、初读课文，读准字音。 三、初读课文，读准字音。 1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。 1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。 2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多 2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多 读几遍。 读几遍。 3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。 3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。 4．教师出示卡片，检查 6 个生字和 9 个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的 “长”、 4．教师出示卡片，检查 6 个生字和 9 个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的 “长”、 “伞”、 “短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。 “伞”、 “短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。 四、朗读课文，理解课文。 四、朗读课文，理解课文。 1．大家看看这课共有几个自然段？ （4 个） 1．大家看看这课共有几个自然段？ （4 个） 2．学习一、二自然段。 2．学习一、二自然段。 （1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？ （1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？ （2）认识问号。 （2）认识问号。 师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号 “？” （板书）。这个标点叫问 师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号 “？” （板书）。这个标点叫问 号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。 号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。 （3）指导读第一段。 （3）指导读第一段。 ①教师范读第一段。