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公文写作常用排比句（摘录） 一、关于教育培训排比金句 L在多思多想、学深悟透上下功夫，在系统全面、融会贯通上下功夫，在知行合一、学以致用上下功夫。 聚焦教育主题，明确学习专题;聚焦研读原文,强化学习思考；聚焦思想交流，深化学习研讨；聚焦初心 使命，丰富学习载体。 深化理论武装，获得思想指引的新高度；加强党性锻炼,确立政治过硬的高标准；涵养道德操守，坚守人 格追求的高境界。 牢据初心使命之〃圆心〃,紧握党性修养之〃圆规〃，扩展执政能力之〃半径〃,激发伟大斗争之〃动力〃。 最大的危机是素质的危机，最大的挑战是能力的挑战，最大的恐慌是本领的恐慌。 政策理论的大充电,头脑风暴的大洗礼，能力本领的大提升，工作方法的大创新。 不学习思想就会缺少灵气，不学习讲话就会缺少底气，不学习行动就会缺少锐气。 最大的危机是素质的危机，最大的挑战是能力的挑战，最大的恐慌是本领的恐慌。 锤炼党性修养的〃大熔炉，洗礼思想政治的〃大课堂〃,强化担当作为的〃训练场〃。 〃学〃要带着问题学,〃听〃要聚焦问题听，〃思〃要针对问题思,〃剖〃要对准问题剖。 1L坚定了信念，锤炼了党性;拓宽了视野,提升了能力；升华了境界,陶冶了情操。 基础是真学,要往深里走；关键是真信，要往心里走；目的是真用,要往实里走。 以理论学习打头、以理论学习贯穿、以理论学习带动、以理论学习见效。 原原本本“精学〃、追根溯源〃深学带着问题〃研学〃、知行合一 〃践学〃。 态度要端正，学习要自觉,感悟要深刻,交流要经常，领导要带头。 在系统学习上下功夫,在学懂悟透上下功夫，在学以致用上下功夫。 用彻底的理论说服人,用深厚的学理滋养人,用生动的话语吸引人。 观念钝化则〃不想为,知识老化则〃不善为，能力弱化则〃不能为〃。 在学懂上先行一步，在弄通”上更深一层，在〃做实〃上走在前列。 锤炼党性的〃大熔炉，强化纪律的〃练兵场，深化作风的实践课〃。 2L读出初心使命,读出战略定力,读出科学思维，读出创新发展。 思想的再洗礼,初心的再觉醒,使命的再升华，忠诚的再淬炼。 本领上的短板,能力上的不足,知识上的弱项,视野上的局限。 在思想上解惑,在精神上解忧,在文化上解渴，在心理上解压。 铸牢〃磐石魂〃,锻造〃精t冈骨，练就〃海绵身〃，培养〃公仆心 系统权威地进教材,深入生动地进课堂，刻骨铭心地进头脑 理论武装的再强化,党性修养的再锤炼,砥砺奋进的再加油。 28信心上的〃再充电〃，认识上的再校准〃，能力上的〃再武装 学习好〃必修课”,运用好〃教科书〃，补充好〃营养剂。 增进学习的深度，增强学习的厚度，增长学习的维度。 3L理想信念再教育,使命意识再强化,奋斗精神再激发。 转化为工作思路，细化为实际举措，实化为具体行动。 补足精神之〃钙〃,点亮心灵之灯〃,铸就信念之〃魂〃。 育牢思想〃根系〃，烧旺实践〃熔炉〃，夯实能力〃基石 思想再充电〃，精神〃再补钙，工作再加油〃。 用真理说服人,用真情感染人,用真实打动人。 要义搞明白，逻辑理清楚，精髓学到手。 学习愈深入,思想愈笃定，行动愈有力。 学要有所依，思要有所悟，干要有所长。 原原本本学,认认真真悟，扌L扎实实做。 全过程带学,全覆盖讲学，全方位督学。 学以致用，学有所成,学用相长。 二关于改革开放的排比句 L寻求改革新突破，必须强化〃敢”的担当；寻求改革新突破，必须选准〃进〃的方向；寻求改革新突破, 必须增强〃会”的本领；寻求改革新突破，必须锤炼〃实〃的作风。 大学习是筑牢全面深化改革思想的基础，大调研是推进全面深化改革实践的基础，大落实是全面深化改革 的关键所在。 重要领域〃牵一发而动全身”,关系到改革大局，是改革的重中之重；关键环节〃一子落而满盘活〃,关系 到改革成效，是改革的有力支点。 更深层次推进思想解放，更大力度深化改革攻坚，更广视野扩大对外开放，更高标准优化营商环境。 以开放的眼光解难题,以开放的思维增活力，以开放的心态聚资源，以开放的格局树形象。 贯彻改革方针和根本原则要铁打不动、定力如山，执行改革决策和部署要求要铁肩担当、雷厉风行。 打造了一批有份量、有特色的改革亮点，锻造了一支懂改革、善改革的改革队伍，探索了一套易操作、高 效率的改革机制。 改革精神更饱满，改革士气更振奋,改革价值更坚定,改革力量更澎湃，改革智慧更丰富,改革步伐更坚 定. 以更强的改革自觉补短板、强弱项,以更多的改革硬招增动力、激活力，以更大的改革定力抓落实、求实 效。 在谋划改革发展思路上下功夫，在解决突出矛盾问题上下功夫，在激发基层改革创新活力上下功夫。 做改革开放路上坚毅的〃忠实信仰者〃，做改革开放路上有担当的〃仰望星空者〃,做改革开放路上只争 朝夕的〃脚踏实地者〃。 改革决心大,思想上就要同心同德；改革方向明,目标上就要同心同向；改革要抓实，行动上就要同心 同行。 改革胸怀思