初中-数学-苏科版-江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案：1.3探索三角形全等的条件（4）.docxVIP

主备人： 张淑庆 ，审核人： 张勇，教案等级： ，第 4 课时，总第 6 课时。 课题 1.3　探索三角形全等的条件（4） 课型 　新授课 教学目标 1．掌握三角形全等的条件“AAS”． 2．会利用“AAS”进行有条理的思考和简单的推理． 3．学会根据题目的条件选择适当的定理进行全等的证明． 重点 难点 重点：掌握三角形全等的条件“AAS”，并能利用它们判定三角形是否全等． 难点：在解题时选择适当定理应用． 作业 板书设计 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一．预习导学 1．回忆上节课学习的内容，用自己的语言表达出来！ 2．解决下面的问题，你有什么发现吗？ 已知：如图，∠A＝∠D，∠ACB＝∠DBC， 求证：AB＝DC． 二．新知探究 活动 已知：△ABC与△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC＝EF．求证：△ABC≌△DEF． 基本推论 两角及其中一角的对边分别相等的两个三角形全等．简称“角角边”或“AAS”． 在△ABC与△A?B?C?中， ∠B＝∠B?（已知）， ∠C＝∠C?（已知）， AB＝A?B?（已知）， ∴△ABC≌△A?B?C?（AAS）． 三、交流展示 1．如图∠ACB＝∠DFE，BC＝EF，根据“ASA”，应补充一个直接条件__________根据“AAS”，那么补充的条件为______，才能使