第6课时：《班级演唱组合》第一课时（1）.doc

第6课时：《班级演唱组合》第一课时 教学目标 1、学唱本课的歌曲 2、能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创适性地表现歌曲的情绪和意境；并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲； 教学重点 让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。 教学难点 激发学生主动参与的意识，克服心理恐惧，有表情地演唱所学歌曲 教学用具 多媒体 教学过程 一、组织教学 二、新课导入?? 1、播放组合演唱片断，自由欣赏 （教师准备资料——后街男孩MTV） 师：刚才给大家播放的这段MTV大家觉得好不好看？ 生：好看 2、指名答问，组织交流 师：你们还知道哪些组合？ 生答：回答形式自由，可集体回答，也可单独发言，学生讲出所熟悉演咱组合的名称，师生共同探讨这些演唱组合的风格，营造民主的学习气氛。由教师补充、完善。 要求：探讨话题围绕组合演唱的特点是几个人一组演唱，一般采用边唱边舞的形式以及各组合的特色。 3、简评，激发学生学习欲望。同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过，想不想试一试呢？今天就让同学们过一把“歌星瘾”我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台来表演？（生答）好，有你们自信的回答，我就放心了。同学们都知道．组合演唱的第一大特点是几个人用时上台演唱，那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节