在思想品德教学活动中如何进行国情教育（1）.doc

在思想品德教学活动中如何实行国情教育 对学生实行国情教育，是在新形式下增强和改进学校德育工作的重要举措。思想政治课是实行国情教育的主要渠道之一，作为教师的我们应该高度重视这个部分内容，教无定法，在课堂教学中想办法、用心思来提升学生的兴趣和接受理解水平。我们还要持续创新，争取有新的突破，提升学生准确理解分析社会热点问题的水平。在教学中，我主要尝试了以下做法： 一、认真学习课标，钻研教材，创新国情教育方法。 思想品德教材是以课程标准为依据的，吸收了最新的研究成果，致力于推动素质教育，改变学生的学习方式，使学生体会国情教育。思品课教师就应认真钻研新教材，学习新课标，认真实行备课和研讨把突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学法，认真写好教案，认真上好每节国情教育课。 二、选择恰当的时事材料，创设情境 思品教学具有时政性，在教学中，我们应结合不同的教学内容，从电视、广播、报纸、网络等常用的信息渠道，精挑细选一些恰当的时事材料，创设情境，激发学生的学习兴趣。 三、从实际生活出发，使国情教育生活化。 爱国情怀的培养不要流于空洞的说教，而要从学生出发，从实际出发，有针对性地解决学生思想与现实存有的一些不够准确的理解问题，从而使学生能够准确地理解我国的国情。我们可结合当前社会现实的东西来学习，让学生去了解当前的国情，比如：“神九”