因数中间或末尾有零的笔算乘法（教学设计）（1）.doc

《因数中间或末尾有零的笔算乘法》教学设计 教学内容：因数中间或末尾有零的笔算乘法 教学目的： 1．结合具体问题情境，探索并掌握三位数乘两位数因数中间或末尾有零的笔算乘法，能够准确实行运算． 2．经历与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化。 3．培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点：探索三位数乘两位数中间或末尾有零的笔算乘法。 教学难点：理解三位数乘两位数中间或末尾有零的算理，并结合实例合理地理解简算过程。 教学过程： 一、激趣导入 1.我们刚刚度过了十一长假，在假期期间，老师也和众多旅游爱好者一样，走出了家门，到美丽的云南游览了一番。老师出发时选择的交通工具是特快列车（课件），那现在老师就有个问题想请同学们协助我解决一下. 师：谁愿意声音洪亮地给同学们读一遍题？ 师：你们会列式吗？ 学生纷纷踊跃举手，教师指一名学生说出算式，教师板书算式。 师：你们愿意协助老师算一算老师坐特快列车行驶了多远吗？ 生：愿意！ 师：既然同学们都想协助老师来解决这个问题，那就请同学们打开练习本算一算吧。 教师巡视，指三名做法不同的学生到黑板前板演。 汇报： （1）先请经过口算就得出结果的同学说一说是怎计算出来结果的。 （2）请三名同学分别说一说自己是怎么做的。指名纠正错误之处，通过三名同学的竖式比较出哪种算法更简便。