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记叙文的写作基础知识大全 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过 程为主的一种文体。 它是写作训练中最普遍、 最基本的一种。 一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材 料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事 ; 写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样 的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材 料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人 ; 如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道 理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 【基本要求】 交代清楚人物、时间、地点、事由。 2. 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有 尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。 确切 地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、 原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。 4. 层次分明，有条有理。 记叙时，要有开头，正文及结尾。 有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事 情 ; 有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出 分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。 5. 详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体， 内容感人深刻。 写人时， 要抓住典型事例、 典型行动和表现。 对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述 ; 次要 的东西，就少写或不写。 【注意事项】 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次， 用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安 排好关 键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。 要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句， 循序渐进，逐步深化。 写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作 有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后， 再正式 成文。 记叙顺序 顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。 表达方式 叙述，描写，议论，说明，抒情。 人物描写 外貌，语言，神态，动作和心理描写。 环境描写 自然环境和社会环境描写。 记叙文的写法 1。时间 2。地点 3。人物 4。事件与事件背景 5。反映的道理 ( 主题 ) 6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙 文了。 常用修辞 比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物 来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能 将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好 像一朵花一样  暗喻 甲是乙 出现 是、成为  如：那又浓又 翠的景色，简直就是一幅青山绿水画  借喻 甲代乙 不出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 拟人 把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用 描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他 无生命的事物当成人写， 使具体事物人格化， 语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。 夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效 果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜 牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、 性质、特征、作用、 程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地超前夸张 把 后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端 酒杯，就醉了。 排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关 联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强 表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的 意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦 逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一 对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐 匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复