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语文周记范文十篇 语文周记范文十篇 时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，不如趁现在好好写一篇周记。 怎样写好周记呢 ?以下是小编整理的语文周记 10 篇，希望对大家有所帮助。 语文周记 篇 1 语文是香气扑鼻的绿茶， 让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞 溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！ 那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。 我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。 那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。 他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。 终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗 诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。 教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母 亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也 肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体 的小 珠 于掉下来了。我听得也真 真的，老 已 停下很久了也 不知道。突然望了一下四周 全班同学的眼光都在 刷刷的 着我，我的 的像一个 苹果，只好不好意思的低下了 ，悄悄的将眼泪抹掉了。 老 要求我 写下自己想 母 的 写下来，一分、两分、三分?? 的真快，恍惚才 一分 。老 好像在故意的折磨我，他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心 了出来。之后，我才 原来很多同学都写下了自己的真心 ，也都流下泪。那是最真 的泪。 于，度 了 堂 ！ 然 不是一堂激 人心的 但它是走向心灵深 的一堂 。是我最 的一堂 ！ 它有着老 那 一般的 言；有着老 那深情地朗 ；有着老 那 切的目光！ 就是 以忘 的一堂 ，更是我最 的一堂 文 ！ 文周 篇 2 我眼中的英雄未必是曾 祖国做出巨大 献的人。我心中的英雄是平凡的，他 在 路上默默奉献，不管天气有多么炎 、或是多么寒冷，他 是无怨无悔地把城市清 的干干 、一 不染。 有一次我去上 ，在 上看 那些清 工，他 着如火球一般的太阳，拿着清 工具一点点地吧 上的垃圾 清扫干净，然后拿起抹布，把栏杆上的尘土“赶跑”。他们 不怕天气是多么的恶劣，每 天都坚持清扫大街，要是我没准早就躲到树荫下休息了呢！ 我发现大多数的清洁工都是一些老爷爷、老奶奶，用他们那一双苍老的双手还给了城市一片片绿色。有的一扫就是几十年，如今我们美好的家园、清新的空气，都是那些 清洁工的默默奉献吗？难道 我们还不快点保护环境？难道我们不把他们看成城市中的无名英雄？ 在报纸上也经常有人拍下清洁工那苍老无力的身影，是多么的震撼人心！ 他们是平凡的，一心只想把祖国清扫得干干净净。 所以我把他们看做心中的英雄—清洁工！ 语文周记 篇 3 一、 课改应以赞许的目光、语言，以民主、和谐的师生关系为前提 心理学家的研究表明，人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有伟大而神奇的力量，不容忽视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出：“赞许对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以，教师首先要经常善于发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光，即使它 很微弱，相信在你的感召下， 也会逐渐变得更加强烈而炽热。 新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种 关系的处理，走出条条框框，让师生的情感、态度、认识走 进课堂。课堂不应以教师的“教”为主，也不应以好学生的 “说”为重，而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的 教学相长 1、“严肃”并不是老师的代名词。教师课前送学 生一个微笑，消除学生心理障碍 ; “讲台”也不是老师的主 阵地。走进学生中，穿梭于课桌间，才是课堂最美的布局。 首先，教师要摆脱教参的“枷锁”束缚， 不再做教参的奴隶， “把书上的话和作者的话向学生宣读”，也要转为引导学生 通过学教材内容而获得学习方法，注重培养学生发现问题、 解决问题的能力和感受美、欣赏美的情趣。同时，在教学中 要鼓励学生质疑，允许学生充分说出自己的感受，与学生共 同探讨，平等交流，一起争鸣，使语文课堂不再有权威，不 再有条条框框， 让师生的情感、 态度、认识真正地走进课堂。 如此一来，定会营造出和谐的课堂氛围。 2、如何在课堂中既要体现全员参与，又要把握好 时间问题，小组合作无疑是一种有效的学习方式。之前，小 组应选好中心发言人（可每次调换） ，在小组讨论过程中， 中心发言人应认真听取组员意见，然后归纳总结，反馈给老 师和同学， 使课堂“形散而神不散”， 形成热烈的学习氛围。 3、教师课间和学生做游戏、谈心，拉近和学生之 间的距离。并且让学生以课堂学习小组的形式经行游