节奏创编“我的大鞋会唱歌”.docxVIP

节奏创编“我的大鞋会唱歌” 设计意图 : 前几天 , 无意中看到一位同事的孩子穿着妈妈的皮鞋在宿舍里走来走去 , 乐此不疲 ! 不由得想起好几位家长都说过孩子喜欢穿大人的鞋子 . 既然穿爸爸妈妈的大鞋是孩子们生活中感兴趣的事 , 那么我便尝试抓住幼儿的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素， 设计了本次音乐创新教育活动。 在顺应幼儿的好奇和探究欲望的同时，我有目的的、自然地将幼儿的关注点引导到了 节奏 这一音乐元素上，并鼓励孩子在游戏过程中主动创编不同的节奏型 , 这样即让孩子在活动中玩得尽兴，又抓住幼儿的兴趣， 将创编节奏这一比较单一枯燥的环节变得丰富而有趣。 活动目标： 、 体验穿大鞋游戏的快乐。 、 感受大鞋踏出的不同声音。 、培养幼儿想象力 , 创编出不同的节奏。活动准备： 报纸 硬纸板 塑料袋 铁皮 木板 垫子 活动地点 : 操场 活动过程： 1、充分感受 引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上会有不同的声音，丰富幼儿的感受。 a . 教师：你们手上拎的是什么样的鞋子？ ( 幼儿回答 .) 教师：我们穿上大鞋踩踩 , 是什么感觉？ ( 任意请幼儿谈感觉 ) c. 教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不 一样的感觉？ 让幼儿穿着大鞋跟着老师从准备的材料上一一走过， 然后谈谈感觉 , 说说发出的声音 . 2、游戏引导 引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示铃鼓和小朋友做游戏。 老师敲击出不同的节奏并说： 我的铃鼓会唱歌 。然后小朋友说 我的大鞋会 唱歌。 并跟着小鼓踏出相同的节奏。 3、自由创编 鼓励幼儿创编不同的节奏型。 教师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。 4、成果分享 引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。 教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌， 我们来表演一下， 让朋友都听听、学学，谁来唱？ 幼儿站在木板上踏自己创编的节奏，其他幼儿在下面模仿。 5、兴趣延续 延续幼儿的兴趣与好奇，充分感受穿大鞋的乐趣。 教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们更快乐。 引导幼儿在音乐的伴奏下， 自己踏大鞋合着音乐， 用自己喜欢的节奏来表现。 6、结束活动 , 安全提示 今天小朋友们穿着大鞋玩得都很开心 , 也很安全 , 那是因为有老师在旁边保护你们 . 如果想回家后继续穿大鞋唱歌 , 老师给你们提两个要求好吗 ?要在有大人在旁边保护时穿 , 尽量不穿高跟鞋 , 要不然跌倒了会很痛的 , 对不对呀 ?好, 请小朋友们换上你们的小鞋再到教室里去唱唱歌 , 好吗 ?