信息管理与信息系统专业满意度分析.doc

精品文档（可编辑） 值得下载 信息管理与信息系统专业满意度分析 【摘 要】本文采用问卷调查法，以某高校信息管理与信息系统专业学生为样本，运用SPSS软件进行统计分析，旨在调查信息管理与信息系统专业学生的专业满意度情况。调查结果显示该专业学生满意度达到中等偏上水平，但在实践教学等方面存在一些不足，希望通过此次研究，能够为高校进一步完善信息管理与信息系统专业建设提供参考意见。 【关键词】新兴专业 信息管理与信息系统 专业满意度 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）24-0001-03 随着信息化的发展，信息技术逐渐被运用到医学领域，培养医学信息管理类人才既是医学科学发展的需要，又是信息科学发展的需要。信息管理与信息系统专业是集信息技术与管理科学于一体，以现代管理理论为指导，利用现代信息科学理论与技术，对信息及信息系统进行科学管理的一门新型学科。 信息管理与信息系统作为一个新兴的专业，其发展起步晚，专业知名度不高，学生普遍对其了解不够。通过调查信息管理与信息系统专业学生的专业满意度，及时了解掌握学生对专业的满意度，为信息管理信息系统专业学生的培养提供建议和对策，对于进一步深化教学改革和培养方案有积极意义。 一 研究对象和方法 1.研究对象 此次调查以滨州医学院信息管理与信息系统专业学生为研究对象。该校信息管理与信息系统专业共四个年级，五个班级，其中2013级分为两个班级。以大一到大四，四个年级的全体学生为样本。本次调查共发放问卷230份，有效回收问卷219份。大一年级学生占总人数的36.53%，大二、大三和大四年级分别占22.38%、21%和20.09%。其中男生95人，女生124人。 2.研究方法 第一，问卷调查法。本研究为描述性研究，主要采用问卷调查法，自行设计《学生对信息管理与信息系统专业满意度调查表》问卷，问卷包含了基本信息、满意度调查两个部分，共设置问题20项。 第二，文献资料法。在问卷调查方法的基础上，还应用了文献调查法，通过查阅文献，了解近年来关于医学生压力与就业问题等方面的研究成果，为本次研究提供理论依据。 第三，SPSS软件分析。使用数据分析软件SPSS17.0，对收回的问卷进行筛选核对后，统一录入，运用描述统计、图表等方法作进一步的统计和分析。 二 研究结果与分析 1.学生对本专业的总体满意度 将满意程度划分为很满意、比较满意、一般、不满意、很不满意五个层次，调查结果显示，对信息管理与信息系统专业很满意的共42人，占19.18%；比较满意的有109人，占49.77%；满意度为一般的有53人，占24.20%；不满意的有11人，占5.02%；表示很不满意的有4人，占1.83%。统计结果显示有68.95%的学生对专业的总体满意程度达到中上水平，31.05%的学生对所学专业并不满意，超过半数学生总体上对专业比较满意，但是还有一部分学生对专业满意度偏低。 第一，不同年级对专业满意情况。 表1 年级对专业满意度的差异 此次调查显示，大一年级中有71.3%的学生对自己的专业比较满意，在三个年级中满意度比重最高，其满意度较低的仅占到3.8%，大二、大三、大四学生较高满意度所占比重与大一年级相比较低，大二与大三年级学生满意所占比重相差不大，但大四年级学生满意度明显较其他三个年级低，且不满意度明显较高，满意度仅为66%，低于大一年级约5个百分点（见表1）。 由年级对专业满意度差异表得出，大一到大四学生总体满意度比重呈下降趋势。这是由于大一新生刚结束了紧张的高中生活，面对一切都是新鲜的，大学生活丰富多彩，生活节奏较高中缓慢。另外由于刚入学不久，对专业相关情况等并不了解，对专业前景及就业等问题考虑较少，因而满意度较高。大二、大三学生对于大学的新鲜感已经减弱，随着专业课程的深入学习，学习上容易产生困惑，同时随着对外部世界了解的加深，已经需要思考工作、就业等问题，对专业的满意度略微下降。对于大四年级学生，经过四年的学习，他们对于所学专业的认识加深，加上他们面临毕业和找工作，逐渐认识到所学专业并不能完全满足以后就业需要等，就业压力和心理压力加大，对专业感到迷茫，满意度下降。 第二，不同学生来源对总体满意度的影响。 表2 学生来源对专业满意度差异 由表2可以看出，根据户口类型的不同，对本专业的满意度依次呈递减趋势。来自大中城市的学生对专业满意度最高，为75.9%；来自县城的学生对专业的满意度达到了71.2%，而来自农村的学生对专业的满意度在三者中最低仅为65.1%。 学生来源对专业满意度的差异是受多种因素影响的，大中城市及县城的学生在成长过程中接触信息较多，思想观