人教版八年级上册数学导学教案 15.2.2　分式的加减 第二课时.docVIP

PAGE 第二课时 一、教学目标 1．会进行简单的分式的四则混合运算． 2．理解四则运算的算理． 3．会解决一些简单的实际问题，敢于发表自己的见解． 二、教学重难点 重点：熟练地进行分式的混合运算． 难点：熟练地进行分式的混合运算． 教学过程 一、情境引入 上节课，我们学习了同分母和异分母的分式加减法则，下面我们一起来看一个问题： 【引例】 如下图的电路中，已测定CAD支路的电阻是R1欧姆，已知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆，根据电学有关定律可知总电阻R与支路电阻R1，R2满足关系式eq \f(1,R)＝eq \f(1,R1)＋eq \f(1,R2)，试用含有R1的式子表示总电阻R. 教师分析：此题是物理电学中并联电路总电阻与各支路电阻的关系式．用数学知识来解决物理问题，体现了数学的工具作用，也是今后物理学习中经常会遇到的物理公式的变形． 下面，请同学们先观察公式的特征，寻求解决的途径． 学生交流、讨论、探索后，教师给出解答． 解：∵eq \f(1,R)＝eq \f(1,R1)＋eq \f(1,R2)＝eq \f(1,R1)＋eq \f(1,R1＋50)＝eq \f(R1＋50,R1（R1＋50）)＋eq \f(R1,R1（R1＋50）)＝eq \f(2R1＋50,R1（R1＋50）)， ∴R＝eq \f(R1（R1＋50）,2R1＋50)＝eq \f(Req \o\al(2,1)＋50R1,2R1＋50). 本题解答还可以有以下思路：直接通分，用含有R1，R2的式子表示出eq \f(1,R)＝eq \f(R2＋R1,R1R2)，利用倒数定义得出R＝eq \f(R1R2,R2＋R1)，然后将R2＝R1＋50代入，计算出最后结果R＝eq \f(Req \o\al(2,1)＋50R1,2R1＋50)，这样的变形过程显得更为简捷． 二、互动新授 【回顾】 根据分数的混合运算的顺序，完成下面练习． 1．计算：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(2)－eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)＋\f(1,2)))＝________． 2．计算：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq \s\up12(2)×eq \f(1,2)－eq \f(1,5)÷(eq \f(1,2))2＝________． 学生独立完成． 【引导】 类比分数的混合运算的顺序，你能说出分式混合运算的顺序吗？ 学生交流、讨论后，教师点拨． 分式的混合运算法则：先乘方，再乘除，然后加减．如果有括号，先算括号里面的． 【例7】 计算eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2a,b)))eq \s\up12(2)·eq \f(1,a－b)－eq \f(a,b)÷eq \f(b,4). 【解】 eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2a,b)))eq \s\up12(2)·eq \f(1,a－b)－eq \f(a,b)÷eq \f(b,4) ＝eq \f(4a2,b2)·eq \f(1,a－b)－eq \f(a,b)·eq \f(4,b) ＝eq \f(4a2,b2（a－b）)－eq \f(4a,b2) ＝eq \f(4a2,b2（a－b）)－eq \f(4a（a－b）,b2（a－b）) ＝eq \f(4a2－4a2＋4ab,b2（a－b）) ＝eq \f(4ab,b2（a－b）) ＝eq \f(4a,ab－b2). 【例8】 计算： (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(m＋2＋\f(5,2－m)))·eq \f(2m－4,3－m)；　 (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x＋2,x2－2x)－\f(x－1,x2－4x＋4)))÷eq \f(x－4,x). 【解】 (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(m＋2＋\f(5,2－m)))·eq \f(2m－4,3－m) ＝eq \f(（m＋2）（2－m）＋5,2－m)·eq \f(2m－4,3－m) ＝eq \f(9－m2,2－m)·eq \f(2（m－2）,3－m) ＝eq \f(（3－m）（3＋m）,2－m)·eq \f(－2（2－m）,3－m) ＝－2(m＋3) ＝－2m－6； (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x＋2,x2－2x)－\f(x－1,x2－4x＋4)))÷eq \f(x－4,x) ＝eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(x＋2,x（x－2）)－\