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小学教师的管理制度
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。以下是小编为大家精心整理的小学教师管理制度,欢迎大家阅读,供您参考。
小学教师管理制度 ( 一)
一、两周一次理论学习 ( 单周 ) ,每周一次文化知识学习。二、学习时间不准迟到、 早退,无故缺席者作旷工处理。三、自学要有自学笔记,无自学笔记者扣按考核细则扣
分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习,会制作课件,能够运用远程教育系统的设备课、上课。按考核细则加分。
五、学习要有记录, 要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等
材料按等级加分。所属材料不真实不各分 ( 如网上下载 ) 。
小学教师管理制度 ( 二)
一、教师必须按时候课、上课、下课,不得迟到、课中
离岗和早退。否则,每发现一次,从考核中扣除
0.5 分。
二、上课时间不允许待客 ( 特殊情况除外 ) 。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课,不得
私自改动和调换 ; 如果确需调换,需经教导处批准。否则,
按缺课处理。缺课一节从考核中扣 1 分。
四、教师请假后,必须与教导处安排的代课教师进行当面交接,如有特殊情况不能进行当面交接,也必须通过电话或书面形式进行交接,如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象,按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课,写好教案,绝不允许无教案上课。否则,按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求,选择适合学生学习的教学方法,运用“ 10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教,做到衣着整齐大方,不穿
奇装异服 ( 包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等 ); 否则,停课待岗。
八、教师上课要精神饱满,富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确,重点突出,围绕教学目标精心组织教学,要保持良好的课堂秩序。否则按考核细
则扣分。
十、教师上课期间,绝不允许派学生离开教室去做别的
事情,更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生 .
小学教师管理制度 ( 三)
1、严格控制课外作业量。 1-2 年级不留书面家庭作业,
中高年级课外作业量不超过 1 小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭
作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄
写作业惩罚学生。
3、作业批改要及时,有批改日期。语文习作可在两周
内完成,语文作业一课一批改 ; 数学作业须当天批改 ; 其他学
科作业随课批改。
4、作业批改要正规、认真,全批全改,做到不错批、
不漏批。
5、要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、
准确,对学生有示范性和指导性。
6、提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存
在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。
7、要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作
业。
9、作业批改不及时,作业严重不足或严重超量,不全
批全改、无批改日期,无激励性评语等按考核细则扣分。
小学教师管理制度 ( 四)
1、认真拟定计划:学期初,应通读一遍教材,仔细拟
定本学期的教学计划并安排好教学进度。
2、依据《课程标准》 ,结合学生的实际情况及教学内容
和阅读有关参考资料,进行备课。
3、备课时要做到六备:备《课程标准》 ; 备教材 ; 备学
生; 备教法 ; 备教学手段 ; 备板书和语言。
4、在备课中体现自己独特的教学风格,并把行之有效
的方法在教师中交流。
5、练习设计要有层次,有梯度,举一反三。
6、作业科学,适量。
7、能客观地分析得失,有得力的补救措施,认真写出
教学反思。认真进行二次备课,针对性强,适合本班学生实
际,体现个人的教学风格。
8、教师每月上交一编自己整合的优秀教案
小学教师管理制度 ( 五)
1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享,要保证有
效利用,专门研究教学,组织学习,交流体会。
2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加,
不迟到不早退,不无故缺勤。备课时不做无关的事,认真记
录,集体备课记录要及时准确。
3、每次集体备课之前,教师都要充分准备,查阅相关
资料,备课时确定知识点, 重点、难点及教学流程大致思路。
尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。
4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、
微格教学等方式解决典型课例。
5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子,
想创意,力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整
洁、美观,或者用 A4 纸打印。
6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比
较和学科密切联系的内容,借鉴吸纳,丰富本学
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