人教版教案：一次函数教案1.docxVIP

19.2.2 一次函数 年 级 八年级 课题 19.2.2 一次函数 课 型 新 授 教学媒体 多 媒 体 知 1. 掌握一次函数解析式的特点及意义。 识 2. 知道一次函数与正比例函数关系。 技 3. 教 会根据实际问题中信息写出一次函数的表达式。 能 过 学 程 通过类比的方法学习一次函数 ,体会数学研究方法多样性。 方 目 法 情 标 感 独立思考 ,合作探究 ,培养科学的思维方法。 态 度 教学 重点 一次函数的概念及会根据信息列一次函数表达式 教学 难点 理解函数定义及与正比例函数的关系 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 教师给出问题 , 学 层层深入为深 1、某登山队大本营所在地的气温为 15℃ ,海拔每 生思考分析用式 刻理解函数作 升高 1km 气温下降 6℃,回答下列问题 子表示出①②答 准备。 ① 登山队员由大本营向上登高 2km 时,求所处位 案 , 进而写出③的 置的气温时多少？ 解析式。 ② 登山队员由大本营向上登高 4km 时,求所处位 置的气温时多少？ ③ 登山队员由大本营向上登高 xkm 时,他们所处 学生观察写出的 得到的函数不 位置的气温是 y℃。试用解析式表示 y 与 x 的 解析式 , 并对比正 是正比例函 1 （三）揭示一次函数的概念 一般地 ,形如 y=kx+b （k、b 是常数； k≠0）的函数叫做一次函