三环六步课题研究计划.doc

2011－2012学年度下学期《“三环六步”教学法 在小学课堂教学中的应用研究》课题研究计划 一、指导思想 课题研究工作是提升教师的专业水平的主阵地。本学期我们《“三环六步”教学法在小学课堂教学中的应用研究》课题组将以课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合该课题研究的进展情况，制定本学期的课题研究计划。 二、具体内容 1.我校原来的“三环六步教学法”经过多年的实践和应用，逐步演变为全新的模式：新三环为：预习交流、互助探究、检测巩固。新六步为：预习、交流、互助、释疑、检测、巩固。 面对学校推广的这种全新的课堂教学模式，课题组成员本学期的研究重点是对这一教学模式摸索和实践工作。他们将选择自己感兴趣的“一环”或“一步”进行初步的尝试和探索。 2.加强课题档案的管理 随着课题开题会的结束，课题研究工作也将不断深入，课题档案的建立和管理工作越显得重要。本学期在进行本课题研究的同时将进一步加强本课题档案的管理工作。 3.组织课题组成员进行科研培训，促进教师课题研究能力的提高。 4.落实好课题实施计划 （1）按照课题实施方案制定本学期的个人研究计划。 （2）教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行教育教学实践。 （3）由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。 5.开展课题阶段性成果的撰写? 6.课题研究日程安排 4月： 召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。 5月：制订课题个人研究计划。 6月：科研培训 7月：课题阶段性总结