教师绩效管理考核实施专项方案及工作细则.docxVIP

榆中县路口小学 老师绩效考评实施方案（附细则） 为适应教育教学改革发展需要，深入挖掘学校内部潜力，充足调动和发挥教职员主动性和发明性，提升教职员素质，优化老师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制订我校老师绩效考评实施方案。 一、指导思想 全方面落实党教育方针，以提升老师队伍素质为关键，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和老师职业特点导向明确、标准科学、体系完善老师绩效考评评价制度，促进老师全方面发展，促进教育教学水平全方面提升，促进素质教育全方面实施。 二、基础标准 （一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以老师为主体。充足表现老师工作专业性、实践性、长久性特点。 （二）以德为先，重视实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；重视老师推行岗位职责实际表现和贡献。 （三）激励优异，促进发展。建立竞争激励机制，激励老师全身心投入工作，引导她们不停提升本身素质和教书育人、管理育人、服务育人能力。 （四）客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。 三、实施对象： 实施对象：榆中县路口小学全体老师。 四、绩效考评内容 （一）老师绩效考评内容 老师绩效考评内容关键依据《教育法》、《义务教育法》、《老师法》等法律法规要求，对老师服从工作安排，推行岗位职责，完成学校要求教育教学任务情况进行全方面考评，关键包含德、能、勤、绩四个方面，关键考评工作实绩。 1.对老师“德”考评内容包含思想政治素养、师德表现等方面。关键考评老师推行《中小学老师职业道德规范》，遵守《兰州市老师“五要”“十不准”》和学校规章制度情况，尤其是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。老师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方法不推行教育教学职责，不得歧视、欺侮、体罚和变相体罚学生，不得以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.对老师“能”考评内容包含教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力关键考评老师在日常管理和课堂教学中实施德育能力；教学能力关键考评老师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面能力；教育教学科研能力关键考评老师开展教育教学研究和改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面能力。 3.对老师“勤”考评内容包含教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职和老师个人专业发展等方面情况。教育教学工作量关键考评老师任课情况；教学常规关键考评老师“教学六认真”情况（认真备课，认真上课，认真作业，认真教导，认真测试，认真反馈）和实施《巢湖市中小学教学工作基础要求》情况；出勤关键考评老师遵守学校作息制度情况；学校兼职关键考评老师负担学校其它教育教学管理工作及推行职责情况；老师个人专业发展关键考评老师拓展专业知识、提升专业素养、参与教研活动和备课活动表现和继续教育等方面情况。 4.对老师“绩”考评内容包含教育效果、教学效果、教研业绩等方面内容。教育效果关键考评老师所教班级班风学风，学生学习和行为习惯等方面情况；教学效果关键考评老师完成教学任务、所教学生学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能力发展、班级进步和帮助学困生等方面情况；教研业绩关键考评老师教育教学研究和改革、课题研究结果、教学竞赛、论文撰写等方面情况。 5．班主任工作是老师教育教学工作关键组成部分。班主任工作考评，关键考评班风建设情况，对学生教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团体活动、关注每个学生全方面发展、学生安全教育、家校联络等方面情况。 五、结果利用 (一)绩效考评结果是老师基础性绩效工资分配关键依据。对认真推行岗位职责、完成学校要求教育教学工作任务，全额发放基础性绩效工资。对没有推行岗位职责、没有完成要求教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其它违反学校教育教学要求，视情减发基础性绩效工资。 （二）绩效考评结果是教职员奖励性绩效工资分配关键依据。奖励性绩效工资关键奖励做出显著业绩和突出贡献老师，学校依据绩效考评结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，合适拉开分配差距，果断杜绝“大锅饭”和平均主义。 有下列行为之一，停发考评学期奖励性绩效工资：（1）从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班；（2）体罚或变相体罚学生，情节严重，造成恶劣影响；（3）向学生推销教辅材料及其它商品；（4）不服从学校分工，造成恶劣影响；（5）索要或接收学生家长礼金或其它财物等严重违反老师职业道德行为；（6）年底考评为不合格等次；（7）以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 （三）绩效考评结果也要作为教职员岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作关键依据。 六、组织领导和监督 好用吗品牌 面部按摩霜