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青 少 年 美 学 发现世界的美 增加生活的趣 写出作文的味 /序言: 青少年美学的由来 黄老师我也曾是一个乡下野孩子,可经过多年国家培养和自己学习,我感觉自己离粗鲁和无聊有了不少距离,而且,生活有了不少的乐趣..仔细想想,其中主要的改变力量,应该来自师范的艺术训练和大学的课程美学原理, 这本书主要讲了美的本质,美的种类,美的产生过程,以及影响美感的重要因素,并简单说了美育,就是审美的教育. 现在,我已经是从教30多年的老教师了.我的教室里,大多都是和我当初一样有些粗鲁和野蛮的孩子.一天,我突发奇想::能不能把朱教授的美学原理改编一下,让我们的孩子从初一甚至小学就开始学习美学?如果能找到一种浅显有趣的方式,一定会有一定的效果,或者至少可以起到一个美学启蒙的作用.那样我们的孩子就可以更早的接触美学.再加上课内课外的艺术训练,对于我们的孩子尽早地离开粗鲁和野蛮,一定有不小的作用,他们找到属于自己美感的时间也就会更早. 我思来想去,觉得自己可以尝试一下,于是就有了这本青少年美学. 这本书主要的对象,我觉得应该是青少年,因此我就开始西游记故事的续编,另外加上中外名人的客串,我希望这不会是一本枯燥乏味的书. 这本书的核心内容是美学的系统知识..在每个故事中间,我让唐僧和徒弟以及世界美学达人交流他们的看法和意见,尽量让孩子们在生动有趣的故事中理解美学知识点.当所有故事讲完,整个美学知识也就全部呈现出来,这样,孩子们对审美就有了一个全面地把握和粗略的了解,,以后在生活中,在闲暇时候,在思考和作文的候,就有了第三只眼睛:审美地眼睛.就应该可以更多更好的发现美创造美. 需要特别说明的一点是:美本来就是难以说明的,是争议极大的,本书中的知识点主要采自美学原理和中国传统美学,当然也不可避免的加入了我自己的想法,这些想法的本意是两个.一是让美学的知识看起来更系统一些,二是我觉得我个人的感觉,既然是真实不虚的,那么对于孩子们和大家也应该有借鉴作用.但愿能如我所愿. 因为文笔的笨拙,,我真心企望这本青少年美学能带给大家审美常识的同时,还有或多或少的趣味. 目 录 一/审美的含义 二审美的作用 三/美的思考 1美的前提 2劳动创造了美 3美的核心是真和信 4美的主要内容是善和爱 5美的基本要求是:洁净/少量/纯粹/整齐 6美是难的 7美是无用的大用 8美是人类心灵的阳光 9爱美之心,人皆有之---爱美是人的天性 四/审美的内容: 1主体内容和特点/ 2客体内容和特点/ 3主体客体的关系/ 五/一次完整审美的实际过程 1学习 2了解 3选择 4表现 六/审美是一个心理过程 1/感知 2理解 3情感 4联想和想象 5灵感 七/审美的有法: 1入法(比较复杂) 2出法(比较单纯,但是又高下差别) 八/审美能力提高的训练方法—美育 1/系统系统美学 2坚持艺术训练 3.传统美育的误区 九/单一美的欣赏示范:木槿花的欣赏(21种) 十/综合美的欣赏示范:文化园的欣赏(选择重要的适合的审美对象,确定恰当的审美目标) 十一/审美的最高境界:爱情/友情/亲情/人情/---友情的内核 十二/美的历史和未来 十三/东西方美的区别和联系 第一章 审美的意义 第一节 故事：西天取经终于结束,庆功宴上师傅叮咛 美学知识点：生命的目标是快乐和有意义。 话说唐僧师徒四人取经任务完成，师徒接受完大唐天子的封赏,四个人又举行了最后一次庆功宴.宴席即将完毕之时，唐僧放下筷子和酒杯—他已经答应皇帝成为一个俗家和尚了---神情凝重地对三个徒弟说：“以后地日子怎么过？都知道吗？” 八戒说：“师傅师傅，我知道，我想了一万遍了，那就是赶紧回家和老婆呆在一起，然后就是做家务，带猪崽子，然后就带猪孙子。哎呀，忙得不得了啦。您还有什么就快说吧，我马上就得走了啊！” “ 看你那个样子，急不可耐。不过好，我倒是很相信你会过得很充实很有趣。那沙僧你呢？”师傅开心的笑着说。 沙僧半天才说出一句话：“我当然还是去守着我的流沙河。” “悟空，那你呢？”师傅笑盈盈的问悟空。 悟空正低头吃螃蟹，听见师傅的话，马上放下螃蟹抬起头说：“师傅，我的生活你就不要操心了，只要你不要再叫我取什么鬼经，我自由自在了，就可以回花果山去，逍遥快活，该吃吃，然后就是玩，累了就睡个大觉，不就是这样吗？” “生活可没有那么简单，回去了，时间久了，你就会渐渐的明白。”