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“系统与设计”教案 一、导入 二、教学过程 在日常生活中,经常使用“系统“这个词。如，人体的消化系统、神经系统；学校中的教学系统、供电系统、供水系统；机器中的传动系统等等。那么，究竟什么是系统呢？ 系统的概念：系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分构成的具有特定功能的有机整体。 从这个概念当中，我们不难看出系统必须具备三个条件： ?????? 第一、 至少要有两个或者两个以上的要素才能组成系统； 例如，台灯，至少要有灯泡、支撑架、开关和底座组成；计算机要由硬件和软件组成，其中硬件又由CPU、运算器、控制器、输入，输出设备组成，而软件又包括系统软件和应用软件等。 ?????? 第二、要素之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成一个整体； 例如，自行车由车闸、车把、车铃、车轮、脚登、飞轮等组成，但是它们之间又不是孤立存在的。 ?????? 第三、 这个整体所具有的功能是各个要素的功能中所没有的。 例如：我校的多媒体教室（计算机、投影仪、投影幕、教室等）；钟表（表盘、表针、机芯等） 另外，需要指出的是：系统和我们前面复习的流程中的环节一样，有大有小。也就是系统又可以有子系统。 例如：自行车系统又可以分为：动力子系统、传动子系统、和刹车子系统等。 再如：生态系统可以分为：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统等。 系统的类型 ■ 按人类干预的情况：自然系统、人工系统 ■?按存在的形态：实体系统、概念系统 ■?按与外部环境的关系：开放系统、封闭系统 ■?按系统的运动状态：静态系统、动态系统 ■ 按信息是否明确：黑色系统、白色系统 系统的基本特性 ■?整体性 整体性是系统最基本的特性。系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。系统的任何一个要素发生变化或出现故障时，都会影响其他要素或整体的功能的发挥。系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，即(21+1)。 例：十字锈：一堆五颜六色的线、一根针、一块布散放在一起没有什么特别的意义，通过灵巧的手将其锈成各种图案就有了新的意义 例：“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃” 原因：三个和尚构成一个系统，每个人都是其组成要素之一，如果三人之间的协作关系处理不好，反而办不好事情。 例：“三个臭皮匠等于一个诸葛亮” 原因：三个臭皮匠构成一个整体，整体的功能大于单独的个体功能之和。 例：“一着不慎，全盘皆输” 原因：在一个系统中，局部对整体的制约，部分的变化会影响整体的变化，甚至还会对全局产生决定性的影响。 例：“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。 ???? 木桶由若干块木板组合而成，若把木桶看作一个整体，每块木板就是一个部分，实际上反映了系统的部分与整体的关系，部分影响整体。 ■?相关性 相关性是指组成系统的各要素之间的相互作用、相互联系。相关性强调的是部分对部分的作用，而整体性更侧重于部分对整体的作用。 ???? ? [实例]：四川岷山的竹子正在大面积开花枯死，严重影响了野外大熊猫的生存。 [实例]：合金钢材料中，碳含量的高低影响着钢的强度、硬度和韧性，从而影响钢的耐磨性。碳含量高，则硬度高、韧性差；碳的含量低、则硬度低、耐磨性差。 [实例]：在人体内某一器官发生病变时，往往会影响到其他器官系统的功能。 ■?目的性 任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这也正是区别不同系统的标志。比如：螳螂捕蝉，黄雀在后等。 ■ 环境适应性 一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性。 例如：人这个系统为了适应这个环境会自动的进行调节，使我们的各个器官都能正常工作。 例如：变色龙的保护色是为了适应环境 系统适应环境的能力是有限的，当外界环境过度恶劣，系统也可能遭到破坏。 例如：“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。但最终还是因碰撞冰山而沉落海底。另外，成语“南橘北枳”也是如此。 ■?动态性 任何系统都是一个动态的系统，处在不断的运动变化和发展之中。 例如：机械转动系统的零件之间都会有磨损，许定期更换零件； 例如：台式计算机的CPU上安装的小风扇有时转的快，有时转的慢。 原来，CPU下有个温度传感器，温度高时，风扇快转；温度低时，风扇慢转。 巩固提高 一、判断题1、医院里的育婴室要求保持比较恒定的温度，因此他可以看作一个静态系统（?）2、计算机的硬件属于实体系统，软件属于抽象系统（?）3 一个人一天不吃饭，也不喝水，在这段时间内，我们可以把人体系统看作一个封闭系统（?）4、洗衣机的总体功能是洗净