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小学少先队活动中队辅导员随笔 少先队活动课进课堂，是以培养合格建设者和可靠接班人为主要目 的。作为一线中队辅导员， 我们要着力开展契合少先队活动课目标的活动，只有这样， 我们才能更好地培养出优秀的人才。那我们要开展什么样的活动来契合我们的教育目标呢？根据做少先队中队辅导员的经验，我认为可以从少年儿童身心健康、意识方向、道德行为习惯等方面开展活动，为我们的学生打造亮丽的精神世界底色。 一、理论与实践相结合为少年儿童打下身体、心态俱佳的健康绿色。 少先队活动课目标的完成要充分发挥第一课堂主渠道的作用， 利用少先队活动课开展各种活动， 提高学生们的身心健康意识。 这几 年来学校体育的场地、 器材逐渐增加和改善。 但是随着学生年龄的增 长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显减少，不少学生在课 堂上无精打采，课外活动却生龙活虎。针对此种情况，我们利用少先 队活动课提高学生的健康意识， 让学生明白体育锻炼的重要性。 本学 期，我中队开展“阳光体育系列活动” ，通过体育知识竞赛、儿童游 戏我来做、单项体育竞赛等活动，让同学们有爱热体育、强身健体的 意识，并通过游戏和体育竞技的方式让学生们懂得体育锻炼的乐趣和 益处。 心理的健康也是非常重要的。我 生活在 个社会上会面 很 多的 力，学生 也面 升学的 力和成 的 。 因此 学生 学 会 自己的心 ， 正确的面 学 和生活中所 生的事情就 得非 常重要。在大 的 下， “社会 境的适 能力” 、“人 关系的指 ”、“自我意 与群体意 ”等少先 活 程内容分 ，以少 年儿童的“生活事件”的形式呈 ， “少先 程”回 生活， 知教育与行 教育的 合，使学生 能有良好健康的心 。 在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体 、行 上有 多 点，但由于教育引 （包括家庭教育）不当，使他 出 了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒 人?? 些 象会影响孩子健康成 。 作 中 ， 要耐心地引 学生走出 区，培养学生有克服困 的意志，能 受成功的考 ，同 也能 受失 的打 。在我 中 立了“我的心事我 ”的小信箱，由老 和“知心大姐姐”以 信交流的方式帮助同学 解决 。当然， 会活 的引 作用更 重要。中 中开展的“信任—朋友的基 ”主 活 ，不 教 同学 什么是朋友 最重要的 西， 同学 明白了日常中与他人相 的原 。 关注每一个学生的全面 展，就要以提升精神品 核心。除 了 有健康的体魄， 更要有一片清新明 的心灵空 ， 学生 才 会散 自己的个性 采。 少先 活 堂中的每一个学 活 都成了 促进生命成长的健康通道，为学生的心身发展铺垫健康的绿色基调。