专题6教育行动研究.pptVIP

教育行动研究 行动研究作为一种研究方法被引入教育科学研究范畴，源于第二次世界大战后的美国。经过近半个世纪的发展，行动研究已是教育研究中的一种走进一线教师参与教育研究的常用方法。 一、行动研究的意义 对于什么是行动研究，不同的人有不同的观点，具有代表性的主要是以下几种： 一是认为行动研究是将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一事实的一种方法。 二是认为行动研究旨在提供社会具体情境中的行动质量，是对该社会情境的研究。 三是认为行动研究是在社会情境中（包括教育情境）自我反省探究的一种形式。 虽然不同的人对行动研究有不同的理解，其观点各不相同。但就一般而论，教育行动研究简单来说具有以下几个方面的特征： 1．行动研究是一种合作研究。 2．行动研究是以改进实际工作为起点的研究。 3．行动研究是教师对自己的行动进行反思的研究 。 二、行动研究的操作程序 1．确定研究的问题 2．分析研究的问题 3．制定研究的计划 4．行动并改进工作 5．对结果进行评议 三、行动研究应注意的问题 教育行动研究虽然是涉及所有教育事业的工作人员都可以参与并开展研究研究的一种常见方