初中-物理-人教版-第3节 声的利用教案.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 第3节 声的利用 课 时 教 学 目 标 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 声可以传递信息，声可以传递能量 教学难点 现代技术中与声有关的知识的应用 教学方法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、 教学手段 多媒体辅助教学 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、情景引入 二、学导并举 学生举例：听天气预报，知道天气情况；听老师讲课，获得知识；碎石；楼道声控开关；声呐 （一）声在生活中的应用 （二）声在医疗上的应用（多媒体） 这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非常广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢？ 可见声的利用非常广泛，这节课我们来学习声的利用 （1）【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。 【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。 （2）【学情预设】：观看图片了解原理。B超：向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。 （3）除去结石 ：向体内发射超声波，解释被击成细小粉末，从而排除体外。 （4）药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达疾病的部位，利用超声波将药液破碎为小雾滴，让病人吸入，增强疗效。 【设计意图】：通过学生举例子，提高学生的参与度，通过老师补充，扩大学生的知识面，使学生知道声在医疗中的重要作用。 上面应用，哪些是传递信息的？哪些是传递能量的？ 【设计意图】：进一步区分传递信息和能量。 在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。 【学情预设】：学生看书，了解回声定位。 蝙蝠夜间活动，但从不碰壁，为什么呢？ 【设计意图】：培养学生阅读能力。 （1）学生做动手动脑学物理第2题.学生计算。 声呐：根据回声定位，发明了声呐，探测海洋的深度，汇出地形图。 【设计意图】：掌握回声测距，进一步理解声呐原理。 （2）雷达——根据回声定位原理，判断目标位置。 （1）超声波探伤：在不损坏样品的前提下，检测样品的质量。（2）清洗钟表等精细的机械。把被洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，把上面的污垢敲击下来而不损坏被洗物体。 （3）【学情预设】：自学书本p9—p10，学生举例，有困难可以小组讨论。 利用超声波对钢铁，陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻眼、切削加工，这种加工精度和光洁度很高。 板 书 设 计 在日常生活中的应用：超声波加湿器 在医疗上的应用：B超、雾化、超声波碎石 声的利用 在军事上的应用：声呐 在工业上的应用：钻孔、切削、清洗 教 学 反 思 本节利用多媒进行授课，授课过程中，我认为有两方面做得比较好： 1、课堂引入是通过介绍超音速飞机低空飞行时对建筑物的破坏引入的，学生对生活及物理现象有兴趣，有探索的欲望，使学生更好认识了声可以传递信息和声可以传递能量。在今后教学中，要根据授课内容的实际情况，精心设计更好的课堂导入方式。 2、在指导学生观察图片活动，引导学生分析声是怎样利用，充分调动了学生的学习兴趣，使学生能主动去寻求知识。 本节课中我认为以下做得不够好：课堂中给学生举例子时，没有留过学生充分的思考时间，而是急于给出学生答案，没有发挥学生团结协作精神