人教版小学数学六年级上册第四单元《圆的面积》说课稿.doc

人教版小学数学六年级上册第四单元 《圆的面积》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《圆的面积》是人教版六年级上册第四单元的内容，本节内容的特点是启发学生寻找解决问题的思路和方法，通过回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化成学生熟悉的直线图形的面积来计算。 （二）目标分析 1、经历圆面积公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。 2、能准确使用公式，解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察水平和动手操作水平，以及勇于探索的创新精神。 （三）重难点分析 重点：掌握圆的面积计算公式，并能准确计算圆的面积。 难点：理解圆的面积的计算公式的推导过程。 二、说教法、学法 （一）教法分析 根据教材特点和学生的实际情况，我采用了启发式、小组合作、直观演示等教学方法，使学生成为课堂的主人，创造一个轻松、高效的学习氛围。 （二）学法指导 在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的过程中，让学生体会观察、归纳、联想、转化等数学学习方法，在师生互动中，让每个学生都动口、动手、动脑。培养学生学习的主动性和积极性。 三、说教学过程 本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的指导思想，我将教学过程分为以下四个环节实行。 （一）创设问题情境，引入课题。 数学来源于生活，有趣的生活情境能激发学生的好奇心和强烈的求知欲。所以在课的一开始，我设计了“马儿被主人用一根2米长的绳子拴在小树上”的情境。让学生在思考“斑马