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小学综合实践活动方案设计 　　?——动画对小学生影响? 　　一、课题提出 　　备注：这个课题原来就贴近学生生活， 以播放动画片、讨论形式来提出这个课题，学生肯定会很感爱好， 小学综合实践活动方案设计 ——动画对小学生影响 。 　　背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节出色、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强动画片尤其吸引小学生，小学生全部很喜爱看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇敬至极，为何小学生尤其喜爱看动画片？因为这是一个靠近学生生活话题，学生很感爱好话题，也正是一个很好综合实践课题。 　　我们准备这么来引导学生开展这个课题研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜爱动画片片段给学生看，然后问学生你们喜爱吗？你们还喜爱那些动画片？为何？激发学生对这个问题讨论、思索。然后提议：我们以《小学生和动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为何这么吸引我们，它对我们又有什么样影响？ 　　二、设计理念： 　　1.表现学生个性化特点。这次专题选择，完全是学生喜爱，在活动中，让学生们自己去搜集，自己去演出，自己去展现。因为每个孩子特点不一样，喜好不一样，性别不一样，在这个专题活动中，让她们依据自己爱好特点，多方位展现自己风采。 　　2.突出学生学习主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体标准展开，如一开始我们和学生一起制订活动目标和讨论确定探究方向和方法等，既提升了学生学习爱好，又拉进了学生和探究专题距离。 　　3.培养了学生各方面能力，如：分辨是非能力，合作进取能力，社会交际和言语表示能力，自我展示能力等等；又培养了学生团体意识和团体协作精神；同时还体验了学习愉快和成功喜悦。 　　三、活动目标 　　活动一直坚持以学生为主体，老师为指导，我们和学生一起制订此次活动目标： 　　情感目标? 　　1.经过合作课题小组集体探究，培养团体意识和团体协作精神。 　　2.体验学习愉快和成功感，享受探究、合作、成功喜悦， 增强自信心，提升学习爱好。 　　能力目标 　　1.经过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料能力。 　　2.经过和社会接触、增强社会交际能力，语言表示能力。 　　3.能以不一样方法展示研究结果， 在活动交流中相互学习、发觉、反思、改善，促进实践能力不停发展。 　　知识目标 　　1.知道小学生喜爱什么样动画片 　　2.从多个角度认识、分析为何动画片吸引小学生 　　3.从客观角度认识动画片对小学生影响 　　三、活动对象及课时 　　活动对象：小学四年级学生 　　课时：15课时左右 　　备注：课时操作方法以综合实践活动课程实施实施指南为依据，课时和其它学科打通既能够缩短整个活动延续时间还能够实现学科间整和。 　　课时采取弹性课时制，课内和课外相结合，每七天2课时综合实践活动时间，集中使用和分散使用相结合，依据实际需要还能够和其它学科（如口语交际课、品生课等）打通使用。 　　四.注意事项 　　1．开展考察或其它活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备搜集资料对应工具，如笔记本、摄影机等。 　　2．老师事先要了解学生外出活动时间、地点、活动内容，并争取家长支持。 　　3。激励学生利用多个方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息能力。 　　4．在活动进行中，老师要激励学生发挥发明性，不要过多地干涉学生活动，更不能用自己见解去影响学生。老师应将自己定在学生合作伙伴。 　　5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应重视学生体验和感受。 　　五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。 　　六、活动步骤： 　　第一阶段：准备阶段：专题生成 制订计划 （2课时） 　　第二阶段：实施阶段 ：分组活动 看动画片对学生成长影响调查 （4课时） 　　第三阶段：总结阶段：小组汇报?分享结果 （4课时） 　　第四阶段：汇报展示阶段 （1课时） 　　第五阶段：评价阶段 （1课时） 　　八、活动实施具体过程： 　　第一阶段：准备阶段：自由组合 制订计划 　　具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。 　　活动时间：课内2课时 　　1、 讨论定探究方向和方法 　　组织学生讨论为何喜爱看动画片？喜爱看动画片好不好？看动画片对我们有什么样影响？让学生在讨论中找到自己最感爱好问题。 在这里要引导学生思索在碰到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说方法。 　　2、围绕专题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳以下： 　　1）小学生喜爱看什么样动画片 　　2）看动画片对我们好方面 　　3）看动画片对我们不好方面 　　4）为何小学生喜爱动画片 　　3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。 　　（1）、在老师指