情景教学在初中思想品德教学中的灵活运用.docVIP

情景教学在初中思想品德教学中的灵活运用 　　摘要：思想品德在初中教育教学中占据重要的位置，对学生身心健康发展和正确价值观念的形成具有积极的影响。传统初中思想品德教学方式注重将课本知识灌输给学生，学生被动接受知识，但是并不能深刻理解教学内容，进而导致教学质量下降。情景教学是新课改背景下的新型教学方式，能够通过情景创设的方式为学生创造高效的课堂教学环境，在初中思想品德教学中具有积极的应用价值。 　　关键词：情景教学初中教学思想品德 　　思想品德作为培养学生良好品质的重要课程之一，近几年来，取得显著的教学成绩。思想品德课程由于理论性较强，教学中往往比较枯燥，学生学习积极性不高，导致教学长期处于僵化状态。在新课标背景下，初中思想品德教学更加需要重视问题的分析能力和解决能力，同时重视培养学生学习兴趣和学习热情。依照全日制义务教育思想品德课程标准要求，要求学生从情感、态度、价值观等方面得到全面发展。情景教学顺应了新课改的要求，符合学生身心发展特点，同时适应思想品德课程人文性和综合性的特点，在教学中逐渐受到重视。当前不少学校在开展思想品德教学中实施情景教学，综合利用漫画、案例、视频等直观形式提高学生学习兴趣，对初中思想品德课教学实效的提高具有积极、促进作用。 　　一、充分使用多媒体技术 　　在思想品德情景教学设计中，教师需要充分理解教学目标和教学重点，统筹安排课堂教学内容。在课堂教学中需要充分