2019至2020学年第一学期小学五年级的语文教研组工作及2019至2020学年第一学期小学五年级的音乐教学工作汇编.docVIP

2017 学年第一学期五年级语文教研组工作总结与 2017 学年第一学期五年级音乐教学工作总结汇编 2017 学年第一学期五年级语文教研组工作总结 时光飞逝，又到了期末工作总结阶段。这学期，我们教研组本着“以生为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教研室的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实地完成了各项工作。现将一学期的工作总结如下： 一、集体备课，隔周教研，提升自身业务知识。 这个学期，原镜湖小学加入了北海小学大家庭，实现了新河弄校区、龙洲校区、镜湖校区大融合，新成员的加入也为教研组注入了新鲜力量。开学伊始，在校教研室的指导下，我们组内切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，针对每个单元教学内容的教学特点，以阅读、写作教学为重点，开展集体备课，要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，而集体备课有利于相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。 除了加强集体备课力度，隔周教研活动也开展得如火如荼。老师们利用隔周教研的时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。 第 1 页 共 6 页 二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师在集体备课的基础上，尽量上出新意，不断完善教学设计。 孟锋老师、高卢燕老师分别执教了区级公开课《别董大》和《小便条巧沟通》、高卢燕老师还执教了网络直播课《我要大蜥蜴》，陈巧梅、朱琦、洪黎霞老师执教了三校区同课异构《七律长征》，我们组内老师都进行了广泛而深入地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的灵活性、可探究性，老师们不得不潜心钻研教材、认真听课、深入思考，直面教学中的现实问题。 这学期，每位教师能结合自身的教学实践，认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参加了校内听课活动，及时评课反思， 每月按时完成 BBS跟帖，并把各项材料上传三校区 FTP，和大家分享、讨论、交流，在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机，扬长 避短，在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。 三、多彩活动，优化资源，激发学生兴趣 本学期，我们还开展了形式多样的语文实践活动，如“名言警句悟哲理谚语俗话品智慧——五年级语文“积累与运用”趣味活动，“诗词汇编达人”赛、“海量诗词达人”赛等。为了检阅学生课外阅读的情况 , 领悟优秀古诗文的独特魅力 , 为了加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴，我们五年级语文教研组认真落实了《经典诵读》背诵活 第 2 页 共 6 页 动。这些活动拓宽了学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践的机会，培养了学生学习的兴趣。 四、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量 我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 一学期以来，我们教研组的几位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在辛勤地耕耘中，丰富了自身的经验，提高了自己的教学水平和管理水平。一个学期不知不觉结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。 教学工作苦乐相伴，让我们在磨砺中继续前行！ 第 3 页 共 6 页 2017 学年第一学期五年级音乐教学工作总结 转眼间 , 一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作 , 有一定的成绩 , 也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下 , 以便今后更好地开展工作 , 弥补不足 , 精益求精。 这学期学校安排我上五年级音乐课 , 为了能更好地完成教学任务达 到教学目的 , 培养学生有理解 , 有表情地歌唱和感受音乐的能力 , 我通过音乐的艺