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如何搞好高三政治第二轮复习 广东实验中学 陈式华 高考是一项全国性的选拔性考试，其试题既要能考查学生对基础知识的掌 握情况，更要能考查学生应用知识、分析问题和解决问题的能力。从教学实际上 讲 , 高三政治第二轮复习和理科不同，政治科成绩仍然有较大的提高的空间， 如果在第二轮复习中，同学们认真刻苦、勤奋好学、掌握科学的方法，我们的政 治成绩能有一个较大的提高。所以，同学们必须从态度上重视，切忌浮躁、务必 塌实。 在第一轮全面详细的对高考考点进行各个突破后，高三政治第二轮复习要 从夯实基础、提高能力、关注热点这三个方面入手，认真、扎实、有效的搞好这 一轮复习。 一、建议二轮复习时间：2008 年 3 月至 2008 年 4 月，共两个月。 二、二轮复习的目标：进一步夯实基础、提高各种题型解题能力、适度关注热点。 三、二轮复习内容：整合基础知识、构建体系；各种题型解题技巧和训练；若干热 点专题复习。具体复习安排如下： （一）夯实基础，整合知识，构建体系。（建议用时16 课时） 从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活 富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在所学过的基础 知识中，特别是《文化生活》、《政治生活》《选修》模块主观题的答案，更多 的是课本知识的再现。然而，无论是在平时的各种考试中，还是在高考中，我们 会发现很多学生在答题时往往 “无话可说”或 “有话不好好说”。 “无话可说” 主要是因为基础不扎实，考点不过关，不知道从何处着手。 “有话不好好说”主 要说明审题能力弱、记忆混乱、把握不准理论观点、课本基础知识不扎实、文字 组织能力和表达能力差，出现 “得意不得分”的现象。两者的根源都在于没有重 视知识点之间的联系，没有形成知识网络。 虽然说经过第一轮复习，学生对高考考点有了初步理解和掌握，但是高中 政治涉及四门必修，一门选修，知识点庞杂，五本书一百六十多个考点，再加上 一年内时事政治等内容，往往会使学生眼花缭乱；同时，学生第一轮复习往往都 是各个知识点突破，学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记，学生在考试 前或者考试中总感觉心虚，总感觉自己对知识运用不熟练，似是而非、模棱两 可……。因此第二轮复习，应引导学生在对基础知识的把握上学会梳理、归纳知 识点，在自己的脑海中形成每一门学科的知识体系，做到会、准、实、活，在此 基础上理清知识点之间的内在联系，构建知识体系框架，进一步夯实基础，站在 高处，从总体上驾驭知识。在第二轮复习中 ，要求学生对各模块进行系统化、 网络化，也即是常说 “把书读薄”，让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络， 能较轻松地搞好备考复习。具体做法是： 1．把书读厚：要以《考试大纲》为依据 ，把所有的考点梳理一遍。让学生 根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据 “是什么”“为什么”“怎 么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到 “把 书读厚”，逐个考点过关，做到 “捡遗拾漏”。 2．把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号（例如 “√”），对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号（例如“？”），对于没有 掌握的考点做好没掌握的符号（例如×）。这样，我们对自己的考点掌握情况就 一目了然，对于已经掌握的考点，我们可以暂时不太理它，对于其他两种情况， 我们要花时间去掌握，这就是我们常说 “把书读薄”。 3．把书读牢：要把知识点牢记，必须构建知识一个网络。在对考点各个击破 以后，我们还必须把各个考点整合成知识面，串成知识网络，这样有利于我们系 统全面牢固的掌握考点。我们要把经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活、 选修的内容，一课课整理出知识结构图，做到全面梳理知识。这一环节最有效 方法是让学生自己去构建知识体系（当然，老师必须首先做一个示例，并且指导 学生构建），要求学生自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，让学生 对课本基础知识做到 “烂熟于心”，随 “点”随 “到”，犹如电脑一般，鼠标一 点， “记”上心来。 例如