一年级科学走近科学课教学设计.docxVIP

时间 备课年级 参加人员 备课内容 教材分析 课程标准要 求 重难点分析  上高中小学集体备课记录表 学科 科学 二年级 课题 走进科学课 牛玲玲、宁玉琴、尹莲 主备人 牛玲玲 课本第 1 到 4 页，走进科学课 主备教师的教学设计 研讨记录 本课为绪论课 ，无需学生准备材料，主要提示 让学生知道 学生做好学科学的心理准备。 上科学要做好 相关准备。 以培养小学生科学素养为宗旨，扩展学生生活经 让学生在体 验，培养学生探究能力、思维能力。 验中发现，在 思考中获知 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成 突破重难点 就的取得有直接关系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要 作用。 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科 目标明确学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成 学习目标 就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会 进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 学生对科学课充满了憧憬与好奇。 学情分析 课件、水杯、洗洁精、胡椒粉、水槽 资源运用 教 学 过 程 第二次 第一次修改 修改 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2、学习新课 ; （一）科学课上要做什么？ 1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对 象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。 3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学 习， ( 二) 活动过程：（1） 1、看书第二页。 2、说说你看到了哪些，等得了什么？ 3、学生独立获取信息，同位互相交流。  补充：教师 4、小组交流自己的阅读结果．  总结，观 （三）活动过程：（2）  察、实验、 1. 拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样  制作是科 的？  学课上经 2. 小鱼为何改变了方向？（课本第三页）  常做的 3、小组代表说发现。 教 学 过 程 第一次修改 第二次 修改 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观 察与思考，能够发现问题和探究问题的答案 及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。  补充：洗 洁精有 分散作 用实验。 练习： 科学学生活动手册第一页。 反思： 精心准备结构化的材料，具有科学教育意义、难度适中、充满儿童情趣的活动，给学生留下美好的回忆。