海外学子培养聚龙跨文化人才的“绿色种植园”.docVIP

海外学子培养聚龙跨文化人才的“绿色种植园” 　　打开文本图片集 　　【企业名片】 　　名称：天津聚龙嘉华投资集团有限公司 　　行业：粮油行业 　　人才培养特色：聚龙学院启动的“常青树”项目，大胆将印尼学子引入国内进行针对性培养，输出了一批既具企业忠诚度与专业度，又了解中国与聚龙文化、会使用汉语的印尼本土储备干部。经过研发3c教学体系、与高校合作、自主培养、脱产带薪等学习方式，聚龙的“常青树”项目已成体系，从而帮助企业应对巨大的文化差异和持续变化的海外环境。 　　作为一家集油料作物种植、油脂加工、港口物流等为一体的全产业链油脂企业，聚龙集团在印尼加里曼岛拥有中国企业在海外的第一座棕榈油种植园以及相关加工基地，发展至今已有10余座。中印巨大的文化差异和持续变化的海外市场，给聚龙带来了严峻挑战。通过研发3c教学体系（见TIP1）、与高校合作、自主培育等方式，聚龙集团的“常青树”项目输出了众多了解中国文化的印尼员工，并帮助他们成为企业的得力干将。 　　双重辅导促进文化融入 　　“聚龙集团与天津外国语大学签订了校企培训合作协议，展开系统的汉语言训练及汉文化教育，共同培养外籍人才。”聚龙学院副院长姜菲说。同时，聚龙学院还根据需要将企业文化、企业价值观、战略需求等作为必修学分穿插于classicalcourse课程体系中（见图表1）。 　　大、小班配合授课 　　高校教学阶段主要采取大、小班配合的教学模式，小班课侧重精读，例如口语练习等，帮助零基础的学员迅速起步。大班课侧重辅助教学，让学员从书法、太极拳、剑法等形式上认识中国。 　　双重辅导制 　　课后语伴一对一辅导。聚龙学院为每位学员配备一位语伴（语伴均来自对外汉语专业的学生），课堂上老师分配对话情景/主题，由语伴课后一对一辅导。通过语伴，聚龙学院希望汉语学习不再是翻译，而在生活中切实了解中国文化。 　　班主任全程观察。班主任与学员同堂听课、全程跟班，监督老师教学质量，掌握学习进度，以便后续课程设置。同时，班主任观察学员行为，发现并解决问题。班主任还需撰写工作日志、提交周报，汇报“学习内容”“表现优异学员”“存在问题”等。 　　帮你成为“中国通” 　　除了日常的培训课程，在国家HSk汉语等级考试举办时，聚龙学院为了激励学员学习汉语、积极备考，主动为学员承担一次参加每级HSk考试费用。此外，每周提供应考培训，并设立奖学金。 　　HSk专项辅导。例如在四级考试前，聚龙学院会向老师发放HSk词汇手册与四级真题，采取高考冲刺的办法，通过做真题、统计成绩并排名、逐题讲解，帮助学员快速巩固所学，效果明显。 　　奖学金鼓励学习。若学员想继续参加四级以上的HSk考试，聚龙集团会以奖学金名义为之承担报名费用。学员每通过一个等级，回到印尼以后可以拿相应的语言津贴，级别越高，其语言津贴就越多。 　　内部培养 　　像“朋友”一样做培训 　　“高校学习”阶段结束后，学员从校园来到聚龙学院，开启confluentcourse和complementarycourse学习，同时定期考HSk。“做朋友一样的培训”是聚龙学院“常青树”项目的最大特色，学员能感受到来自朋友的尊重、互动和关爱。 　　讲“故事”，在快乐中学习 　　confluentcourse主要学习聚龙文化与全产业链的融合课程（见图表2）。complementarycourse则开设成语故事、三国演义课程等补充内容，帮助学员了解中国人的言行思维（见图表3），为将来与中国籍领导和同事打交道奠定基础。 　　讲故事的授课方式。课前，老师需将全产业链课程转化为通俗易懂的小故事，便于学员理解和记忆。集团高管也参与授课，向学员讲授聚龙以及聚龙人的故事。此外，通过简单易懂的《弟子规》、成语故事、古典名著中的故事，让学员知晓如何对待长辈等中国礼仪。 　　“追剧”学礼仪。老师与学员一起追热播电视剧《咱们结婚吧》，通过电视剧了解中国家庭的交流方式。 　　模拟实际工作场景 　　沟通是印尼园区的最大问题，而学员回到印尼后，将要与中国员工共事。聚龙为学员提前模拟出了实际的工作场景，真正与中国人配合工作。 　　一方面，将学员与外派印尼工作的“金棕榈”学员混编宿舍（见TIP2）。另一方面，将学员分配到相关工作岗位实习，与中国员工一起工作。 　　“个人专属”的学员关爱 　　聚龙学院亲切地把学员称为“小黑孩”。在中国学习期间，聚龙学院老师为每位“小黑孩”定制了“个人专属”的唐装以及刻有其名字的队徽作为礼物。同时，聚龙学院带领学员庆祝中印所有节日、每位学员生日，每个节日均配备相应汉语课程，并进行视频拍摄、参观、游览，例如组织学员去长城游览等。 　　聚龙学院鼓励学员走出课堂，并依据每位学员的优势与特长，安排他们参与来访、接待、展销会等。通过参与集团乃至行业的活动，帮助学员深入了解企业文化和行业知识。