培养节约用水好习惯主题班会活动设计教案 .docVIP

培养节约用水好习惯主题班会活动设计教案 节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。下面小编就同大家聊聊关于培养节约用水好习惯主题班会活动设计教案，希望有所帮助！ 节水班会1 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。 3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。 课前准备： 1、学生准备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个 2、教师准备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程： 一、看一看——激发学生节约用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有很多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有浪费水的现象。 生3：水是有限的，我们要节约用水。 生1：此时，我心里很难受。 生2：有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。 生3：赶快节约用水吧! 师：让我们一起节水吧! 二、算一算——体验每人每天的用水量 师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下? 学生汇报调查情况：自家一个月用水在1至10之间。 师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 学生发表自己的意见。 师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估计并交流：一桶水大约是20千克。 师：多少桶这样的水是1吨? 学生计算。 师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生：能! 同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。 三、比一比——探索节约用水的方法 师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行! 师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗? 学生谈节约用水的方法。 师：同学们谈了很多节约用水的办法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小实验(课件出示)： 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几千克水?照这样计算，如果每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水? 一年呢? 学生回答。 师：一个人在洗手的时候，如果注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个普通家庭使用一个月。你们说节约用水有用吗? 生：有用。 四、猜一猜——验证节约用水的重要性 师：一个人节约用水，就能为社会做一点贡献。就按每人每天节约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?如果我们全国每个人都能节约用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 学生利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨÷1000吨=1300个月 1300个月÷12个月≈108年 师：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1：节约用水人人有责。 生2：节约用水是件很光荣的事情。 生3：我要告诉身边的人节约用水。 生4：我们都要节约每一滴水。 师：用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节约每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。 五、活动总结，学生谈收获。 节水班会2 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水