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如何合理安排幼儿园幼儿一日的生活 　　摘 要：如果说“幼儿是祖国的花朵”，那么幼儿就是 这片花朵中最娇嫩的一朵，因此，幼儿的教育至关重要，在 现在高速发展的社会下，除了给幼儿提供良好的物质生活， 怎么合理地安排幼儿的日常精神生活也是摆在众多家长面 前的难题之一，其中以培养身心健全的幼儿为教育目标的学 前教育即幼儿园的生活则是家长普遍关注的热点。就如何合 理地安排幼儿园幼儿一日的生活进行了简单的分析和概括。 　　关键词：合理安排；幼儿；幼儿园；一日生活 　　作为一名学前教育的工作者来说，学会如何合理地安排 幼儿的日常生活是很必要的，幼儿在幼儿园的生活我们大体 可以分为三个部分，学习部分、游戏部分以及日常的生活部 分，这些部分始终贯穿着幼儿的整个学前教育，把握好这三 部分就可以在学前教育中取得巨大的成就，如何合理地安排 这三部分幼儿生活就是我们现在该研究的重点。为了优化幼 儿园幼儿的一日生活，提高幼儿的生活质量，在每日的学习 和生活中茁壮地成长，教师应该尽最大努力去学习相关的知 识，为祖国的未来培养更多人才。 　　一、幼儿一日生活的安排 　　幼儿的一日生活是特指幼儿在幼儿园中进行的每日的 所有教育活动，这其中包括我们上文提到的，学习生活、游 戏生活和日常生活三部分。作为学前教育的老师来说，我们 的教育任务就是要教书育人，要以完善幼儿的自身人格为己 任，帮助幼儿适应不断发展和变化的社会，为幼儿今后的生 活做好榜样，奠定良好的基础。幼儿的学习活动，我们不难 理解即运用相对应的学前教材引导幼儿学习知识，而游戏活 动则指幼儿在幼儿园生活中，接触和了解到的游戏生活，这 其中既包含老师特地为训练幼儿的某些技能而发明的游戏， 又包含孩子自主地发起的一些游戏。根据游戏的类型，我们 分为智力游戏、音乐游戏、体力游戏等。而日常活动则更为 通俗易懂，这其中包含了人类最基本的衣食住行，对于幼儿 来说，我们就可以理解为洗漱、吃饭、睡觉、运动等日常方 面的活动。要想合理地安排和优化幼儿园的一日生活，需要 结合这三部分的性质和特点来进行优化和安排。首先在学习 上，我们应该合理地安排幼儿教育的内容，我们应该选取适 合幼儿的教材去教授，而不是盲目地跟风，要做到因材施教， 教学内容更应该贴合实际，老师要注意结合幼儿的特点，如， 注意力不集中、贪玩等特点来制订教学内容，要合理地安排 教育方法，多运用直观、生动形象的教育方法去教导幼儿， 让幼儿对所学知识产生浓厚的兴趣，教师还要注意合理地创 造幼儿学习的环境，尽量为幼儿营造出轻松、愉快的学习氛 围，好的学习氛围可以促进幼儿的积极性，让幼儿在学习中 寻找快乐，这样就会形成一种良性循环，对幼儿将来的学习 也奠定了良好的基础。幼儿园的幼儿一日生活应该把生活中 的每一个环节都看成是幼儿教育中重要的一环，从一日生活 的时间、内容、方法和空间着手，为幼儿创造健康、丰富多 彩的生活学习环境，让幼儿有一个快乐的童年，寓教于乐是 我们所追求的目标。 　　二、幼儿园幼儿一日生活合理安排应遵循的原则 　　合理安排幼儿园幼儿的一日生活是必要的，那么在合理 安排生活的时候，我们应该注意哪些原则呢？首先，一日生 活应当是结合动态和静态两种活动的，既要培养幼儿活泼开 朗的性格，又要培养幼儿在学习中稳扎稳打、静心学习的良 好学习态度。一日活动还应是室内活动和室外活动的结合， 我们除了给幼儿提供课间的正统学习知识的时间，还要注意 培养幼儿的课外动手能力，既要有坚强的内心，更要有健壮 的体魄，劳逸结合才是正确的生活方式。而且我们更应该注 重一日生活中幼儿的集体活动和幼儿个人活动的区别和重 要性。每个幼儿都是一个独立的个体，所以，作为教师，我 们应该培养他们的自主能力，培养他们的自理自立意识，但 是身为一个完整的人，我们除了是独立的个体以外，还是这 个社会、这个国家中的一员，我们要在幼儿生活中教导他们 集体生活的重要性，明白集体荣誉的重要性。只有在遵循了 以上这些安排活动的原则的基础上，我们的幼儿生活才能更 完善，更有利于幼儿的发展。 　　三、幼儿园幼儿一日生活合理安排应符合的基本要求 　　幼儿生活的日常活动应该是根据实际幼儿的年龄段和 心理需求而建立的一个科学、合理的集体活动，教师要因材 施教，不能强行要求所有的幼儿都是整齐划一的，我们要为 幼儿建立科学的日常生活，作为教师，我们要积极引导和鼓 励幼儿参加各种各样的社会活动，既要保护幼儿的安全，又 要避免过度的保护和包办行为。举个例子，幼儿生活中必不 可少的环节――进食。作为教师为了合理安排幼儿一日生活， 我们需要在任何方面都