大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思 .docVIP

大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思 大班音乐活动节奏乐《喜洋洋》教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏，学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看节奏乐《喜洋洋》教案吧。 　　活动背景：　　节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。　　活动目标： 　　　　1、在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。 　　　2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备： 　　　　1、知识经验准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解。 　　　　2、物质准备：响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡（强、弱） 　　　　节奏卡（1）：2/4 X X ︳X X ︳ 　　　　节奏卡（2）：2/4 X — ︳X — ︳　　活动重难点：　　活动重点：学习