八年级上册第课消息二则教案.docxVIP

第一课 消息二则 教案 教学目标： 1、掌握新闻（消息）的相关知识，整体感知两则新闻的主要内容。2、学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。3、感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量。教学重点： 掌握新闻（消息）的相关知识。 教学难点： 学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，请你们翻到单元导读， 说一说你从这段话里获得了哪些信息？ （生自由回答两分钟） 我们现在要学习的就是一种新的体裁——新闻。 我们身边每天都有新闻， 翻开报纸， 打开电 视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道， 它使我们足不出户， 可遍知天下事。 那么，同学们对新闻又了解多少呢？接下来就让我们从第一课这两则消息中学习关于新闻的 知识。（出示课题） 二、了解新闻相关知识 1、出示学习目标 了解消息的结构，并用所学知识辨析消息结构。 体会消息语言准确、概括、简洁的特点。 感受人民解放军英勇无畏，锐不可当的英雄气概。 2、出示渡江战役的图片和背景 选自《毛泽东新闻作品集》 。两则消息分别刊载于 1949 年 4 月 22日、24 日《人民日报》 。 辽沈、 淮海、平津三大战役结束后， 人民解放军在全国取得胜利已成定局， 但国民党反动政 府仍然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后， 于 1949 年 4 月 20 日悍然拒 绝签订《国内和平协定》 。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于 20 日子夜发 起了渡江战役。 22 日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》 ，22 日 2 时，新华 社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》 ，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸 广大地区的战况。 3、新闻的含义和特点： 含义： 新闻是一种实用性文体，指新近发生的事实的报道。从狭义上来讲，只指消息； 从广义上来讲，新闻又包括消息、通讯、报告文学。本文就是一篇报道及时的消息。 特点： 真实性 时效性 简洁性 4、新闻的要素： 六要素（也就是记叙要素） ： 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 5、新闻在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论 6、新闻的结构： 新闻的结构有五部分： 标题、导语、主体、背景、结语。 标题 很简练准确地（高度概括）概括新闻的主要内容（分为：主标、引标、副标） 导语 是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容； 主体 是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景 指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 结语 指的是新闻结束的话。 背景和结语有时可以暗含在主体中。 7、新闻的五个 W和一个 H When——何时 Where ——何地 Who ——何人 What——何事 Why ——何故 How ——如何 注意： 新闻如果缺少了这些要素， 那怕是只缺少一两个要素， 就不可避免地使所报道的事实 残缺不全， 说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据， 至少也会使所报 道的事实大为逊色。 三、介绍作者 师：大家看到这是两则新闻，潜意识里第一反应， 这两则新闻应该是一个记者写的，对吗？ 但事实上， 作者是谁呢？——毛泽东。毛主席有着多重身份， 不仅是无产阶级革命家、 军事 家、思想家，同时，他也是一位非常有深度的文人。 他的诗词和书法作品到现在还让很多人 叹为观止。 四、讲授新课 1、分析本消息的结构 分析本消息的结构 ——标题 【新华社长江前线二十二日二时电】 ——电头 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。——导语 渡江战斗于二十日午夜开始， 地点在芜湖、 安庆之间。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志， 纷纷溃退。 长江风平浪静， 我军万船齐放，直取对岸， 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向 繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 ——主体 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。——结语 2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素 何时 when 1949 年 4 月 20日 何地 where 长江前线（芜湖—安庆） 何人 who 解放军三十万大军 、敌军 何事 what 解放军南渡长江 何故 why 执行毛主席朱总司令的命令 如何 how 突破敌阵，占领南岸广大地区 3、“新华社长江前线 1949 年 4 月 22 日 2 时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 着名通讯社名称： 新华社（中