思想品德教师用思想激发学生多思考.docVIP

思想品德教师用思想激发学生多思考 　　摘要：多年课程改革让思想品德课向生动活泼、学生喜爱、以学为中心等方向转变，教师也更多关注思想品德课的核心价值理念——理性地思考，道德地生活。作为思想品德教师，能否多一些理性的思考，让自己变得有思想的同时，应该关注学生的生命成长、人性养育、价值观培养、社会成长和思维品质培养。对此，结合教学课例，从如何关注学生思想和完善教师思想的基础上，去激发学生从思考的角度提出一些建议。 　　关键词：学生主体；学生思考；思想 　　“思想是政治课堂的灵魂。让学生在思维涌动中感受到生命的高度、厚度和精彩。”杭州市特级教师赵婷婷的话语让我共鸣。多年新课程改革，确实让思想品德课变得生动活泼、学生喜爱、以学生为中心等方向转变，但静观近几年课堂教学，思想品德课的核心点之一“如何让学生充满思想，让学生学会思考”，却越来越受到教师的讨论与关注。 　　让学生学会思考，学得有思想，必然要求思想品德教师是一个有思想、会思考的人，对于学生的思想品质培养会放在突出位置。北京市特级教师胡云琬曾要求思想品德教师力求做到书本知识、现实生活与学生成长的内在结合和有机统一，务使思想品德课堂不仅成为传授知识、培养能力的课堂，而且成为人性养育的课堂。因此，关注学生的生命成长、价值观培养、社会成长和思维品质培养等方面，应该是思想品德教师努力的方向。 　　下面结合本区思想品德优质课评比——七年级第七课第