九下13第13课挑战“两极”.docx

课 题：第13课挑战“两极” 教学目标： 1?了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2 ?简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义, 增强“以史为鉴”的意识。 3 ?树立“科学技术是第一生产力”意识，理解努力学习科学文化知识的重要作用。 教学重点 教学难点 教学方法欧盟的形成过程，日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用 新的力量中心的形成对世界格局的影响。 教学重点 教学难点 教学方法 自学指导法、讨论法、讲述法。 教学过程： 一、新课导入 （小组抢答、教师点评。） 二战后资本主义世界的霸主是 ，他援助西欧的计划是 ，目的 二、 展示目标 了解欧共体和欧盟的建立 2 ?掌握日本经济发展的主要原因和谋求政治大国的主要表现 三、 自主探究 根据提纲自主学习、组内交流、教师提问，学生展示本组学习成果 一、欧洲的联合：目的、过程、作用、 、日本的崛起：时间、原因、地位、表现 日本、西欧的发展影响：使日本、西欧与美国形成资本主义世界三足鼎立 局面。 西欧经济和日本经济的崛起有哪些相同的因素？我们能够从中得到哪些启 示？ 四、 归纳总结： 试一试，你能设计出本课知识结构吗？ ☆西欧——联合——欧盟〔政治经济文化的 〕 各方力吊曲极格局另一中心） 比日丰一发展——经济大国并谋求政治犬国 座 中国——发展—— 各方力吊 曲极格局 其他发展中国家 发展 壮大 * 五、 巩固检测 1、 李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照，使用统 一的货币是在：（ ） A、欧洲 B、北美洲 C、南美洲 D、大洋洲 2、 下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧洲联盟”的是（ ） 3、 20世纪50年代中期到70年代初，日本经济持续高速发展。其原因有（ ） ①美国的扶持②制定适当的经济政策 ③引进最新的科技成就 ④大力发展教育和科 技 A.①②③④B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4、 20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（ ） A、日本、美国和欧共体 B、日本、美国和欧盟 C、日本、美国和德国 D日本、美国 和英国 4、欧共体成立的主要影响是（ ［①各成员国增强了政治和经济合作②促动了西欧经 济发展③提升了它在国际上的地位和作用④形成新的侵略集团 A.①②③B.①②④C.② ③④D.①④ 6、如下《1950?1970年主要资本主义国家经济增长率统计表》不能反映的信息是 国家 联邦德国 意大利 法国 英国 日本 美国 年均增长率 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% A.日本的经济增长率居首位 B ?主要资本主义国家经济都有增长 C.联邦德国经济增长率超过美国 D.美国丧失世界第一经济大国地位 六、拓展提升 将欧盟形成过程中的各环节按历史发展顺序排列：①成立“欧洲共同体”②“欧洲 煤钢共同体”成立③1991年，马斯特里赫特会议达成建立经济货币联盟和政治联盟的 协议④组建“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”⑤“欧洲联盟”成立 第13课挑战“两极” 一、 欧洲的联合 1、 欧共体 2、 欧盟 二、 走向经济大国之路 1、 日本崛起的原因 2、 谋求政治大国地位 七、作业布置 见学案第13课 教学反馈: