工业机器人应用与维护专业人才培养实施专项方案.docxVIP

“工业工业机器人应用和维护”专业人才培养实施方案 一、专业领域 专业代码：XXXX 专业名称： 工业机器人应用和维护 专业概述： 从事工业机器人工作站日常使用、安装、调试、保养及外围设备操作及维护工作。 二、入学要求和学习年限 入学要求： 1）高中毕业生或相同学力者； 2）身体健康，四肢、五官功效健全，无精神缺点； 3）智力正常，能承受一定工作压力。 学习年限： 全日制，三年 三、培养目标和就业岗位方向 人才培养目标 本专业培养适应该代制造业企业工业机器人应用岗位技术人才，她们应含有和中国现代化建设用工要求相适应文化水平和人文、科技素质；含有良好职业道德和终生学习意识；掌握工业工业机器人应用和维护专业基础理论和操作技能；能独立从事工业工业机器人应用系统安装、调试、编程、维修、应用和管理等方面工作任务；含有一定操作实践经验，能服从生产管理技术技能型人才。 就业岗位方向 1）关键就业岗位：工业机器人工作站应用维护、安装、调试和管理 2）辅助就业岗位：生产线日常维护管理、机电设备安装和维修 3）发展岗位：工业机器人工作站开发、维修；机电设备销售技术支持等岗位。 四、人才培养规格 工业机器人应用和维护专业毕业生应含有以下知识、技能和素质： 知识要求 掌握中等职业教育阶段和专业基础素质必需文化基础知识； 掌握必需人文科学知识； 掌握一定水平计算机基础知识。 掌握对应文化基础、计算机基础等知识； 掌握机械图样基础理论知识； 掌握机械基础、电工识图、装配钳工、维修电工基础理论知识； 掌握液压和气动控制基础理论知识； 掌握通常机电设备安装及修理基础理论知识； 掌握常规机械部件检测知识； 掌握工业机器人结构和原理等基础知识； 掌握工业机器人控制、和编程等理论基础知识； 掌握工业机器人工作站安装和调试基础理论知识； 技能要求 含有一定文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化和同事和用户沟通交流； 含有应用计算机和网络进行通常信息处理能力，和借助工具书阅读本专业英文资料初步能力； 含有一般钳工、电工、焊接、质量检测及通常机电设备安装等基础操作技能； 能读懂工业机器人设备结构安装和电气原理图； 能构建较复杂PLC控制系统； 能编制工业工业机器人控制程序； 含有工业机器人工作站日常维护和应用基础能力； 含有工业机器人工作站常见故障诊疗和排除技能； 含有工业机器人工作站周围设备维护和调试能力； 含有工业机器人工作站正常应用维护初步工作经验； 素质要求 热爱工业机器人应用岗位，有较强安全意识和职业责任感； 有较高团体合作意识，能吃苦耐劳； 能刻苦钻研专业技术，终生学习，不停进取提升； 有很好敬业意识，忠实于企业； 严格遵守企业规章制度，含有良好岗位服务意识； 严格实施相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程； 珍惜设备及作业器具；着装整齐，符合要求，能文明生产。 五、人文、身心素质分析及培养 人文素质组成和培养目标 以党教育方针为指南，以国家相关职业教育教学指导性文件精神为工作出发点，设置德育和职业指导、人文素养、科技素养、身心健康教育和美育等模块。人文、身心素质组成和培养目标见下表。 序号 功效模块 培养目标 工作依据 1 德育和职业指导 坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，教育学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养和造就中国特色社会主义事业含有电梯职业道德合格建设者。 用正确职业观、人才观引导和培养学生职业理想，清醒地认识目前就业政策和形势，科学、理智地计划自己职业生涯，使之成为本专业技能型人才。 中共中央《相关相关加强和改善思想政治工作若干意见》 中共中央国务院《相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》 教育部《相关加强职业技术学校职业指导工作意见》 2 人文素养 全方面提升学生文化素养，培养和提升学生对语言文字了解和利用能力，掌握必需语言使用技巧和沟通技能。经过文学、历史、艺术等社会科学方面教育，提升全体学生文化品位和审美情趣。 教育部《中等职业学校语文教学纲领》、《中等职业学校英语教学纲领》 3 科技素养 经过科技素质教育及实践活动，使学生初步掌握职业岗位和社会生活中科学知识，学会专业运算方法，能使用简单仪器进行观察和测量，并能用数据进行描述和表示、用图表进行说明，提升处理实际问题能力，促进学生形成科学精神、态度和价值观。 中国科学技术部连同教育部、中宣部、中国科协和共青团中央五个部门制订《20XX～20XX年中国青少年科学技术普及活动内容和目标》 4 身心健康教育和美育 经过身心健康教育和美育，培养学生健全人格、增强体能素质、提升审美能力。养成终生从事体育锻炼意识、能力和习惯。学会自我认知和自我调适，促进学生身心健康和全方面发展。 教育部、国家体育总局