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高职院校人力资本经营初探 [摘要]在社会主义市场经济条件下，高职院校教师和管理人员所拥有 的知识和技能是能够为学校带来办学效益的人力资本，对人力资本进 行有效经营是高职院校提升办学水平、实现可持续发展的必由之路。 为实现此目的可采取宏观规划、创新管理机制、加强职业技能训练、 拓宽引进人才渠道，建立学习型学校等策略来实施。 [关键词]人力资本 经营 策略 人力资本是指通过人力投资形成的、凝聚在劳动者身上的知识、技 能及其所表现出来的能力。人力资本同样具有资本的属性，需要对其 进行经营，以提向投资的收益率。就高职院校而言，其人力资本经营 包含两个方面的内容：一是作为人力资本的孵化器，通过人力资源开 发，将社会和学生个人的教育投资高效率地转化为人力资本，即把潜 在的或简单的劳动力培养成为实用型、技能型人才，并最终在劳动力 市场上实现其价值；二是对学校本身所拥有的人力资本也就是师资队 伍和管理队伍进行经营，使学校有限的人力投资效益最大化，从而提 升学校的竞争力，更好地为人力资源开发服务。本文仅就高职院校自 身所拥有的人力资本经营问题进行探讨。 一、高职院校人力资本经营的必要性 与普通高校培养综合型、学术型、工程型人才不同，高职院校主要 是面向社会生产一线培养应用型技术人才。因此，其办学必须贴近市 场，其生存和发展必然要接受市场的考验。此外，在我国，将高职高 专教育的发展建设摆在重要位置的时间并不长，受社会、经济发展条 件的制约和人们对高职高专教育重要性认识的局限，高职院校普遍存 在投入不足、师资力量和教学基本建设薄弱等问题。目前，这些问题 在很大程度上二还要靠学校自己解决。因此，改变传统的管理方式， 按照社会主义市场经济的规则运作，将经营的理念引入学校，提高学 校的办学效益，就显得十分迫切和必要。在高职院校的经营中，学校 教师和管理人员是一种人力资本，它直接决定了办学的质量和规模， 可以创造出远远超过自身价值的物质与精神财富，成为学校办学效益 的主要源泉。是学校的核心竞争力之所在。因此，高职院校对人力资 本的经营具有特别重要的现实意义。 1 ．人力资本经营是高职院校解决人力资本短缺危机，打牢发展基 础的需要。近几年，全国高职院校数量迅速增加，教育规模迅速扩大， 但高职院校师资队伍的结构和质量同本科院校相比存在较大的差距。 具体表现为教师队伍学历结构不合理，硕士及以上学位的教师比例过 低，符合高等职业教育要求的高级职称教师比例偏低，年轻新教师比 例大，教师学术梯队不合理，专业及学科带头人极其缺乏。究其原因， 一方面是由于学校处于迅速发展时期，对人力资本的储备和积累不 足，另一方面是因为高职院校教学科研条件相对较差，工资福利待遇 不高，对高学历人才吸引力不足，甚至出现高学历和高水平教师向普 通本科院校流失的现象，在与普通本科院校的人力资本竞争中处于不 利地位。对于高职院校而言，仅仅拥有高学历人才是不够的，它还需 要大量既有较高学历，懂教育，又会技术应用、能够实践操作的教师， 也就是所谓的“双师型”人才。而在目前，这样的教师奇缺，当属稀 缺的人力资源，这正是目前许多高职院校办不出特色的根源所在。正 因为如此，高职院校必须对所拥有的人力资本进行有效地整合和经 营，建设一支高素质的教学和管理人才队伍，以适应高职教育需求， 为学校的长远发展打下坚实的人才基础。 2 ．人力资本经营是高职院校将现有人力资源变为人力资本，提升 学校竞争力的需要。对于大量新升格的高职院校来说，一方面是高学 历和“双师型”人力资源严重不足；另一方面由于学校升格和转型， 原有的相当部分教师所从事的专业与学校新的发展需要不适应，这部 分教师暂时还不能为学校创造价值，同时他们的福利待遇等还需要学 校承担，因此不能作为人力资本来看待，只能称为尚待进一步开发的 人力资源：，既然现行的政策还不可能将他们完全推向社会，只有用 人力资本经营的方式，进行人力资源开发，使他们成功实现专业知识 和能力的转型，转化为能为学校带来效益的人力资本，从而提高学校 的竞争力。 3 ．人力资本经营是高职院校降低经营成本，提升资本贡献卒，实 现可持续发展的需要。目前许多高职院校还是采用传统的人事管理模 式，教学人员和非教学人员的结构比例失调，内部分配上维持性成本 相对过高，激励约束机制还没形成，教师安于现状，白我发展的动力 不足，工作积极性不高，致使学校人力资本运作效率过低，不能充分 发挥其使用价值，人力资本对学校发展的巨大推动作用：无法发挥。 学校在对人力资本投资时缺乏对岗位的精确分析，往往注重学历和