二年级上语文教案古诗诵读：《前出塞》_沪教版.doc

古诗诵读：《前出塞》 【教学目标】 能借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵。 能在老师的帮助下，大致了解古诗的意思。 能在诵读古诗中懂得打仗时武器要精良，擒敌有策略。【教学重难点】 学习生字，借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵，大致了解古诗的意思。【教学准备】 生字卡片、课件【教学过程】 一、画面导入，揭示课题。 出示长城画面， 说说看到了什么？古时候把长城以北的地方叫做 “塞外”。唐朝的时候，塞外经常有胡人来骚扰边境，于是朝廷就选派战士到塞外守卫边 关，这就是“出塞” 。 板书：出塞。注意字形，读准平翘舌音。 补充完整课题，齐读。 出示杜甫画像，介绍杜甫，理解课题中的 “前”。（杜甫一共写了 14 首《出塞》，先写的 9 首称《前出塞》，后写的 5 首称《后出塞》。） 二、读通古诗，了解大意。 轻声读古诗，读正确。 指名读。 师范读，请学生注意倾听。 再指名读，随机指导节奏。 出示：挽弓当挽强，用箭当用长。（ 1）齐读诗句。 （ 2）认识诗中提到的两种古时候作战时的武器，出示“弓”和“箭”画面，请学生说出名字。 （ 3）边关的将士们喜欢用怎样的弓和箭呢？出示画面对比（大的弓、小的弓、 长的箭、短的箭），请学生选择将士们使用的是哪一种，并说说他们为什么选用这一种。 4）请学生表演“挽弓” “射箭”。 5）这些守卫边关的好男儿日日练兵，他们用弓就要用强有力的弓，用箭就要 用最长的箭， 把自己的武艺练得非常了得。 有个故事可以证明： 有个守边关的大将军，叫李广，他用的就是最强大的弓、最长的箭，有一次打猎时，他看见草丛里的一块大石头，以为是老虎，所以一箭射去，结果整个箭杆都射进石头里，只剩下箭簇露在外面。板书：武艺高强。 6）再读诗句。 出示：射人先射马，擒贼先擒王。 1 / 2 1）守卫边关的将士不仅个个武艺高强，而且作战时谋略也很了得。指名读。齐读。 2）读了诗句你有没有感受到将士们作战时的机智勇敢？你是从哪里感受到的? 引导学生理解将士“先射马”和“先擒王”的用意所在。板书：有勇有谋。 3）创设情境，练习说话。 胡人又来骚扰边关了，将士们沉着冷静，一点也不慌张，他们。半个时辰不 到，就把敌人打得落花流水。 三、复习巩固，诵读古诗。 现在你能说一说你觉得这是一群怎样的将士吗？ 守边的将士们斗志昂扬，他们不仅武艺高强，而且胆识过人、有勇有谋，让我们配上一段激昂的音乐来读好这首古诗。 背诵古诗。 教后反思： 2 / 2