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教学资料范本 新一年级语文上册（教学反思参考 1） zh ch sh r 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 2 （教学反思参考 1）zh ch sh r zh、ch、sh、r 是人教版小学语文第一册汉语拼音的第 8课。本课包括四部分内容，第一部分是四个声母 zh、ch、 sh、r及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri ，每个声母配有一 幅生动的图画。在教学时，我明确了教学目标： 1、学会 zh、ch、 sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。并借助图画、卡片学习字音、字形，由直观到抽象，符合儿童认知特点。 3、复习 z、c、s导入新授。 本节课教学的 zh、 ch、sh是在认读 z、 c、s的基础上，因此对 z、c、s的认读很重要。因此复习导入的方法，这样不仅巩固了上节课的知识，也联系了本节课的 教学。在复习时，让学生回顾 z、c、s的读音和发音要领，强调 z、c、s发音时舌 尖向前平伸，顶住上门齿背，接着再找同学抽读三个整体认读音节 zi、 ci、si，强调音要读长些，读响亮些，当把这两项练习完成后，我再采用综合复习的方 法，将声母与整体认读音节混在一起，然后找同学听音取卡片，这样不仅训练了学生的听力和分辨能力，而且对所学的知识，也是进一步的巩固和加深。 本课教学时我还利用课件的优势，在故事情节中引出 zh、 ch、sh r。一只（ zh）小狮（ sh）子整（ zh）天在森林里找（ zh）猎物，有一天，它出 ch）去，找到一块肉（ r），美美地吃（ ch）了一顿。故事情节中出现的声母宝宝，学生听起来会显得更亲切些。然后根据出现的声母字宝宝，然后师范读，生跟读，边读边正音，再找个别同学读，及时纠正不正确的读音，这样达到及时反馈的效果。 由于学生平时积累的生活经验还很少，对平舌音与翘舌音的区分还不是很掌握，为了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法，以及准确、流利地发好这两个音。利用课件的演示，让学生正确掌握发音的位置。 2 / 2