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《清明上河图》教案 教学内容： 《清明上河图》是我国灿烂的艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课 文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 教学目标： 1.掌握多音字“作”“溜”“乘”。 2.正确、流利地朗读课文，对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的 价值。 3.培养学生自学能力。 4.通过本篇文章培养学生具有热爱祖国传统文化的感情。 教学重点、难点： 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养 学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点是通过一课时的学习， 能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。教学时间： 1 课时 教学过程： 一、入题导入： 师：我们的祖国历史悠久， 中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化。 今天，我们来欣赏一幅名扬中外的画，齐读课题：（师板书）一幅名扬中外的画 师：名扬中外的意思是什么呢？ 生：闻名中外 .举世闻名 .指中国和外国都很有名气 师：是啊，这到底是一幅怎样的画呀 ?画上画了什么 ?我们一起去看看吧。 二、初读课文，略知课文大意。 师：看完了这幅画，我们来看看这篇课文的课前导读有什么要求？一起来读 课前导读有一个关键词： 图文对照，请同学们一边看图一边读课文。 师：课前导读读完了，我们再来看下这篇课文的词语，请注意 红色字“作”“溜”“乘”。“作坊”指手工业工场，“一乘轿子”古代称四匹马拉的车一辆为一乘。 师：请注意自读要求： 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 、通过自读找出画中人多、热闹、传神的句子。师：课文是怎么向我们介绍这幅古画的呢？生：我知道这幅图是一个叫张择端的人画的，他是北宋时候的人。 师：你了解了画的作者和朝代，真好。 生：我知道了 幅画叫《清明上河 》， 528 厘米，高 24.8 厘米，画的是当 北宋都城汴梁 的 面。 ：你了解了画的名字、大小以及内容，也不 。一个小小段落 我 知道了 么多知 ， 大家也一起 来 一 吧。 生：我 懂了 幅画上面画了五百多个人物，有从 下来的 民， 有撑船的船工，有做各种 的生 意人，有??三百六十行的人都画在上面了。 ： 个 景 大家留下了什么印象呢？人多 (板 ：，那你愿意大声把 五百多个人物向大家做个介 ?指名 一 (指名 ， )。 ：光人物就有五百多个，真了不起呀。 有要和大家分享的 ? 生：三百六十行的人都画在上面了。 ：有 么多人呢，大家一起 一 段 吧！ 完了 段 ，画家 告 了我 什么呢？ 生：我 懂了画上的街市很 ，街上行走着各种形 各异的人，有的 着 ，有的挑着担，有的赶着 毛 ?? ：(板 ： ) ， 介 了街市上人物的各种形 ， 你能用 文本中的 来 有哪些形 的人 ?( ： 有的 着 ，有的挑着担?? ) 也想 一 些内容 ?(再指名 ) ：除了 些，画中 有印象深刻的 景 ？ 生：我 知道 北 生的一件有趣的情景?? 我知道了 端的画真 神啊！ ： (板 ： 神 ) ，我 一起来 一 北 生了什么事？你从那句 中 出了 神？ 生：有的人不到一寸，有的人甚至只有黄豆那么大。 看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清 楚楚。 ：真好！同学 把 幅画中的人多 . . 神都找了出来， 在我 看看 文是怎么 价 幅画的？ 生： 幅画使我 看到了八百年以前的古都 貌，看到了当 普通百姓的生活情景。 ： ，你 了 幅画的 史价 。 三、 小 渡：同学 通 自己 文， 懂了 么多关于 幅画的内容，真不 。 了把 才 懂的内容 久保存，我 可以摘 一些关 的 句，做成 料卡， 就可以常看常用了 ! 同学 再快速 默 文，和同桌商量着一起完成 料卡。 画 名 作者年代 作者姓名 画的大小 画面内容 史价 我最佩服的地方是 师：有了这张资料卡，我们就能用最简洁的话来向人们介绍这幅画。如果你是一个小导游，你会怎样向游客 们介绍这幅画呢 ?(引导学生简单复述课文 ) 师：我们再来欣赏一下人们仿制的各种形式的《清明上河图》，请你一边看一边找，看看你是否能从画 中找到你刚才读到的内容 ?(和着优美的古筝音乐，播放《清明上河图》全景图。学生专心欣赏 ) 再次展示全景画幅，随着画卷徐徐展开，配以《清明上河图》对应资料解说，补充课文未能涉及到的内容， 师生共同入境欣赏。 (随画出现诗句： 历经风雨八百年， 繁华古都在眼前。 千姿百态众生相， 尽在绵绵画中间。 名扬中外人人爱，惊世之作传万年。 ) 师：同学们，《清明上河图》是我国的国宝，今天我们只是借助