14秋季班14-正多边形和圆(学生版).docxVIP

创新三维学习法让您全面发展 创新三维学习法让您全面发展 PAGE # 匚J 源于名校，成就所托 初中数学备课组 教师 班级 学生 日期月 日 上课时间 教学内容：圆和正多边形 知识梳理： 一、正多边形的定义 1.正多边形的定义： 各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。 2 ?正多边形的性质及对称性 （1）正多边形都是轴对称图形，一个正 n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过 n边形的中心；（2） 边数是偶数的正多边形还是中心对称图形，它的中心就是对称中心； 正n边形与圆的关系： 任何一个正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，外接圆和内切圆的圆心都是这个正多边形的对称轴 的交点； 二、正多边形的有关概念及计算 正多边形的中心：正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心； 正多边形的半径：正多边形的外接圆的半径叫做正多边形的半径； 正多边形的边心距：正多边形的内切圆半径长叫做正多边形的边心距; 4.正多边形的中心角：正多边形的中心角的度数=外角度数= 4.正多边形的中心角：正多边形的中心角的度数 =外角度数 = 360° n 5.正多边形的内角：内角度数 n -2 180° n 三、会用尺规作正多边形（正三角形、正四边形、正六边形）例题精讲：例 三、会用尺规作正多边形（正三角形、正四边形、正六边形） 例题精讲： 例1.下列命题中，假命题的是（ ）. 各边相等的圆内接多边形是正方形； 正多边形是任意两个角的平分线如果相交，则交点是正多边形的中心； 正多边形是任意两个角的垂直平分线如果相交，则交点是正多边形的中心； —个角的外角小于一个内角的正多边形一定是正五边形。 例2 .如图所示，正六边形 ABCDEF内接于L O，则.ADB的度数是（ ） A A fl A. 60 B . 45 C . 30 D . 22.5 例3. 一个正八边形把它的中心至少转 才能与原来图形重合，他有 条对称轴。 例4.如图，已知正六边形 ABCDEF的边长是a，求它的中心角、半径、边心距、周长、面积。 A B C C 匚J轡立方数肓例5.已知如图，等边三角形的边长为源于名校，成就所托a,求其内切圆的内接正方形的面积；例6. 匚J轡立方数肓 例5.已知如图，等边三角形的边长为 源于名校，成就所托 a,求其内切圆的内接正方形的面积； 求证：四边形 CDM是菱形； 设 ME2 = BE BM 若 AB =4，求 BE 的长. 圆与压轴题 例7.如图，在 ABC中，AB = AC=5, BC = 6，点D为BC边上的动点(不与 B重合)。过点D作 射线DE交AB于E,使 BDE-/A。 设BD二x , AE二y，求y关于x的函数解析式并写出定义域。 以D为圆心，DC长为半径作D，如果L E是以E为圆心，AE的长为半径的圆，那么当 L E与 L D相切时，BD为多长? 匚s—h 源于名校，成就所托 例8?已知：O O的直径AB=8,O B与O O相交于点C、D, O O的直径CF与O B相交于点E,设O B的半 径为x , OE的长为y , 如图，当点 E在线段0C上时，求y关于x的函数解析式，并写出定义域； 当点E在直径CF上时，如果 0E的长为3，求公共弦CD的长； 设O B与AB相交于G,试问△ OEG能否为等腰三角形？如果能够，请直接写出 BC的长度(不必写 过程)；如果不能，请简要说明理由. L 轡立方教冃 源于名校，成就所托 巩固练习 一、填空题 TOC \o 1-5 \h \z 已知一个正三角形和一个正六边形的周长相等，则它们的面积的比 。 正三角形的边心距、半径和高的比 。 一个正多边形的中心角为 72，则此多边形共有 条对角线。 、选择题 同圆的内接正四边形与外切正四边形的面积之比是 （） A.1: B.1:C.1:2 D.:1 A.1: B.1: C.1:2 D. :1 正六边形的两条平行边间距离是 1,则边长是（） A. B.C.D. A. B. C. D. 半径相等的圆内接正三角形、正方形、正六边形的边长之比为（ ） B. 3：、、2:1 C. 3： 2:1 D. 1:2:3 周长相等的正方形与正六边形的面积为 色、S2，则S和S2的关系为（ ） A. S1 A. S1 ::: S2 B. S = S2 c. D. 无法确定 三、解答题 1.在 ABC中，ABC =90 ,AB =4,BC =3，O是边AC上的一个动点，以点 O为圆心作半圆，与边 AB相切于点D，交线段OC于点E。作EP _ ED，交射线AB于点P，交射线CB于点F。 （1） 求证：二ADE s= AEP ; （2） 设OA =x,AP = y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域； （3） 当BF =1时，求线段 AP的长。  □ 轡立方数育