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教学资料范本 幼儿园游戏与生活中的科学教育 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 7 一、幼儿科学游戏活动及科学玩具例举 幼儿科学游戏的内容丰富 . 形式多样。 这里将各类游戏列举一二 . 供各位参考 （一）感官游戏 这类游戏主要是让幼儿运用感觉器官 . 感知辨别自然物体的属性和 功能。感知游戏包括：视觉游戏、听觉游戏、嗅觉游戏、触摸觉游戏 等。 1、视觉游戏 “伪装小路”。这是一个运用视觉的游戏 . 同时也易于帮助儿童理 解“保护色”。游戏时 . 教师选择一条十余米的小径 . 在沿途离小径一 米左右的范围摆放或悬挂一些人造物品 . 看儿童能找出多少。（找到后 不要拣起来 . 等走完这段路再让他们告诉大家找到几个 . ）所藏物品在 10 个左右 . 注意选一部分比较好找的 . 和一些放在自然环境中并不显眼 的物品（譬如生锈的粗铁钉）。找完一遍后可以告诉幼儿一共有几个 物体 . 对没有全找出来的孩子可以让他们再找遍。 “照相机”游戏。 这是一个两人合作的游戏。一人扮演摄影师 . 另一人扮演照相机。“照 相机”要闭上眼睛 . 等摄影师寻觅到自然美景或趣味镜头时 . 就会按住 “照相机”的耳朵 3—5 秒钟 . “照相机”此时立刻打开快门（睁开眼 睛）。在极近的距离内 . 摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会非常深刻 地印入脑海。 2、听觉游戏 2 / 7 “倾听心跳”。这是体验树木的新颖游戏。树木的心跳是树木将 大量的树液源源不断地输送到枝桠的声音。在早春时节 . 选择一棵直径 15 厘米且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶树比针叶树听得清楚 . 把听 诊器紧紧贴要树干上不要动 . 以免产生杂音 . 多试几个地方 . 就会找到最 佳“听点。”（这一游戏也可选取某种小动物做倾听的对象） “辨声 音”游戏。在树林、草地上 . 让孩子们安静下来闭上眼睛 . 双手握拳举 向空中 . 只要听到一种鸟叫就伸出一个手指。看谁的听力最好。无论是 了解自然的声音还是感受自然的宁静 . 这都是一个好办法。为了好玩 . 可让孩子试试看是否默数到 10 都听不到一声鸟叫。也可选择任何声音 风声、落叶声、急流声等。3、触摸角游戏“我的树”。这是调动触觉和嗅觉的游戏。至少要两个人一起玩。 游戏开始让同伴蒙上眼睛 . 然后带他走过一段曲折的路途 . 来到一棵你 为他选择的树前 . 让他感觉这棵树与众不同之处 . 如让他抱拢树干感知 树的粗细 . 帮他把手放到在有疤痕或有苔藓的地方等 . 当同伴完成了他 们探索 . 就把他迂回带到出发地。这时同伴才能摘掉眼罩 . 让他睁开眼 去找刚刚摸过的那棵树。他一定会发现 . 每一棵树都具有与众不同的个 性。 “判断物体”游戏。需要事先准备一只黑色的口袋（目的是上让 观察者看见里面的东西） . 在里面放上三至四种水果或蔬菜并充足气不 使它漏掉（若小的孩子玩可不充气）。游戏开始时 . 让孩子们围成圈依 次传递这只口袋 . 每个人拿到后可用各种办法感知袋中的物品（不能打 开看） . 并在传给下一人时说出自己的感觉和判断 . 如硬硬的东西有两 3 / 7 个. 有一个东西是苹果 , 等一圈人都摸完以后 . 再打开口袋验证 . 看看刚才谁说得准确些。 （二）操作游戏 （一般是幼儿的个别游戏） 这类游戏是指通过给幼儿提供操作玩具或实物材料 . 让幼儿在自由的操作过程中（有时也要借助于一定的操作规则） . 获得有关科学经验的游戏。 以光学游戏为例 . 万花筒、三棱镜、放大镜、望远镜、潜望镜等等都是好玩的玩具。 还有一种操作游戏着眼于给幼儿提供一种逻辑经验。例如 . 分类游戏：可以请幼儿给各种动物卡片按照它们的生活环境（或其他条件） 进行分类；配对游戏：根据物体与物体之间的相同关系、相关关系、从属关系进行匹配；排列游戏：以各种自然材料（如树叶、石子、贝壳、松果等） . 按照各种物体的外形、大小、颜色、长短、轻重等有顺序地进行排列。 （三）情景性游戏 情景性游戏是教师根据一定的意图 . 随机或创设特定的情景 . 让幼儿观察、思考 .. 从中发现事物之间的联系 . 让幼儿运用已有的知识经验反映、再现或表演他们对事物的认识 . 或运用已有的知识经验处理特定情景下遇到的问题。 例如 . “堆雪人”就是一个更多地带有表演性或表现性的游戏。在优美的音乐背景下 . 一名幼儿扮演堆雪人者 . 另一名幼儿扮演被堆的“雪人”。羊者可以任意地塑造雪人的造型 . 而后者则要与他配合 . 扮演出雪人的各种姿态来。接着 . 太阳出来了“雪人”在太阳的温暖中逐渐“融化” . 这时 . 幼儿可以用各种创造性的方式来表现融化的过程 . 甚至到最后 . 他变成了地上的一滩“水”！在这个游戏 中. 幼儿不仅可以再现和