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精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语听力教学方法探析 摘要：听力是一个接受、理解声音的过程，是听者对说话者所传来的语音讯息进行解码的过程。听力训练的目的是培养学生进行真实生活交际的能力，听力知识内容包括语音知识、策略知识、文化知识、语用知识等。听力理解由字面理解和理解隐含之意之分，对听力信息的处理是由辨认、分析、重组、评价再到应用的过程。 关键词：初中英语 听力教学方法 探析 在人们的各种口头交际活动中，最基本的能力是能听懂对方说的话，同时“听”也占到整个交际时间的40%以上。听力能力是交际的关键，缺乏必要的听力，交际将会中断。没有一定的听力，英语学习也将变得十分艰难。如何进行英语听力教学是英语教师认真思考的问题。笔者试着从以下方面作阐述。 一、听力与听力理解 听力是一个接受、理解声音的过程，是听者对说话者所传来的编码讯息进行解码的过程。从听力到听力理解一般是一个由不同阶段组成的过程。肯尼斯认为（C. Kenneth，1976）认为听力理解由五个部分构成，即辨音（discrimination）、信息感知（perception of message）、听觉记忆（auditory memory）、信息解码（decoding message）、信息运用或存储（use or store message），后者以前者为基础。辨音包括辨别各种语音、语调、音质等；信