(完整版)水平三(五年级)脚背正面运球.docxVIP

水平三（五年级）《足球 - 脚背正面运球》教学设计 晋江市龙湖镇启文小学 许天球 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力， 使学生养成自主学习的习惯。 通过分发学习材料学生自主合作探究，教师指导纠正的新型教学模式， 使学生学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、 培养学生的协作意识， 让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 五年级的足球学习， 是在三四年级的学习基础上， 进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。 脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作， 在比赛中运用得较多， 主要用于直线的快速突破。 脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力， 发展学生的奔跑素质， 同时对提高学生的协调、 灵敏、力量等身体素质也有促进作用， 并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认 识体验脚背正面运球技术动作的基础上， 运用了游戏、 比赛等方式， 大大增加了组织形式的多样性， 提高学生兴趣。 在教学过程中， 把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上， 把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。 要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析 本节课的授课对象是五年级的小学生， 他们对足球有较大的兴趣， 教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球， 熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。 为了解决这一问题， 本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题， 在教学过程中重点讲解脚触球的位置。 通过循序渐进， 层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力， 并通过游戏的练习方式进行练习， 从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 1、通过学习，让学生知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运 球动作技能，会在跑动中运球。 2、学生了解脚背正面运球的基本知识，以及比赛中的运用时机。 3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学 生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量，速度。 六、教学程序 （一）开始热身部分：通过两个小游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。 （二）学习提高部分：通过分发“学习资料” 分小组进行讨论并按步骤练习， 教师进行纠错指导的方法，由浅入深，由易到难，循序渐进的从无球到有球，从 “三步一停”到“五步一停”过渡到快速运球练习，并最后通过“蚂蚁搬家”的 游戏进行巩固练习。 使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法， 通过各种方式的 教学，提高了学生对足球学习的积极性。 （三）整理恢复部分： 1、通过听音乐和拉伸，使学生的身心得到快速的恢复。 2、教师小结。 七、场地器材 足球场地一块 足球 43个 标志盘 1叠 音箱 1台 背心 40件 八、教案 教师：许天球 班级：五年 1 班 人数： 40 人 课次： 1 时间： 40 分钟 教学 足球 - 脚背正面运球 重点：推拨球的部位，方向。 内容 难点：推拨球的力量，速度。 3、通过学习，让学生知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作 教学 技能，会在跑动中运球。 4、学生了解脚背正面运球的基本知识，以及比赛中的运用时机。 目标 3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足 球运动的兴趣。 课的 次数 教学内容 教学活动方式与组织措施 与 结构 时间 开始 一、课堂常规 一、教学活动： 热身 1、集合整队。 部分 2、师生问好。 2 3、教师宣布课堂任务，提出练习要求，强调课堂安全。 分 4、检查服装，安排见习生。 钟 二、组织措施： 四列横队 三、要求：快、静、齐 二、游戏：揪尾巴 一、教学活动： 方法：学生把背心塞 1、教师讲解示范练习方法。 在腰间，在规定区域 2、学生认真听讲。 2 内活动，学生在保护 3、教师带领下进行练习。 分 自己背心不被摘掉的 二、组织措施： 钟 同时揪掉被人的背 心，最后一名同学获 胜或两分钟剩下同学 手中背心多大获胜。 规则：1、背心需露三 分之二在外面。 2、出界即出局，被摘 掉背心的同学即出局 需退到场地外。 三、要求： 3、游戏中需注意安 1、游戏过程中要注意安全。 全，不可做推、拉、 2、出局后应迅速到场外指定区域。 撞等危险动作。 二、游戏：快快停球