初中生物教学中的“高效教学”策略探讨.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中生物教学中的“高效教学”策略探讨 初中生物教学是整个初中教学中的重要组成部分，其中如何进行高效的初中生物教学成了初中生物教师面对的重要问题.教师应当结合学生的自身特点和教学大纲需要，通过科学的教学方法，在有限的课堂时间内最大限度地提高课堂效率. 初中生物高效教学具体策略如下. 1.创建教学情境 在初中生物教学中，情境教学是进行高效教学的一个重要途径.教师可以对所要教授的知识进行提前备课，根据学生的实际情况挑出适合创建教学情境的内容，并创建合适的教学情境进行教学.利用情境进行教学可以把枯燥的课本知识转化成易于理解的形式，使学生们在欢乐的氛围中轻松接受所学知识.教师在创建教学情境时，注意要多选取学生易于接受的形式.如在教授《基因控制生物的性状》一节时，教师就可以在课程开始前带领学生进行一项“找家长”的游戏，把学生分为几组，每个组的同学都把父母的照片混在一起，通过观察照片帮其他组的同学找到各自的家长，并进行组间比赛.这样，学生在帮助同学找家长的同时，首先可以对基因控制生物性状有一个初步的了解，有些照片上的父母一眼就能看出是某些同学的家长，这就是基因在起作用.通过这个游戏使学生对本节课内容产生浓厚的兴趣，再进行教学就会事半功倍. 2.运用媒体教学 媒体教学也是课堂中常用的教学方式之一，传统的媒体教学包括挂图、模型、实物等，