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教学内容：课本50--51页 新授课 第7课时 总第29课时
教学目标：
1、利用已有的经验来编制9的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀进行计算。
2、在编制口诀的过程中，发展出步的思维能力。
3、通过解决实际问题，增强应用数学的能力。
教学重、难点：
重点：在具体的情景中进一步体会乘法口诀的意义。
难点：找出规律，快速的记忆口诀。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
口算
5×4= 6×3= 3×8= 4×4= 7×5=
6×5= 3×6= 8×5= 7×4= 7×7=
一、导课谈话：
师：同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。所以请你认真看、认真听。（课件演示动画片《西游记》中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段）
师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？
生：九九八十一。?
师：对了，这是关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀！
二 观察信息窗
引导学生观察情境图，思考：
在图中你看到了哪些信息？（每串有9个灯笼，要剪9串）
2你能提出哪些问题？
三 提出问题（选择性的板书）
一共翦多少个红灯笼？
桌子上有多少个泥制小动物？
四 探究新知解决问题
1、解决问题（1）根据1串2串分别要翦几个来填表格，然后让学生先想算式，在想口诀，小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。最后引导学生编出9的乘法口诀，同桌之间相互交流。
（1）、利用已编好的乘法口诀计算结果;并说出用到的口诀。
(2)、教学乘法竖式各部分的名称：
两种计算方法你认为谁的方法好，为什么？
6 ……因数
× 9 ……因数
5 4 ……积
（4）、根据竖式用汉字表示出乘法算式中各部分之间的关系
因数×因数=积，强调：积的十位和个位的位置。
这里要与加法区分开，不要和加法算式中的各部分名称混淆。
五 、巩固练习
1、课本52页第1题。
六 检测
52页2、5题
课堂总结：这节课你有什么收获？
课后反思：在课堂中，学生不仅学会了编写口诀，而且还学会了找规律去记口诀，9的乘法口诀规律很多，教师不要要求学生完全找出，只要能够发现一点或两点，并利用此规律去记忆就可以。
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