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课时备课
教学内容
整理和复习一
课时
第16课时
备课时间
2016年 11
上课时间
2016年 12
教学目标
1、通过整理和复习,对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理,提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
2、通过整理和复习,学生能够把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化。
3、通过自主探索与合作学习,使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法,提高学习能力。
教学重难点
教学重点:整理完善知识结构,构建形成知识网络。
教学难点: 如何有序整理知识,并能够形成完善合理的知识网络。
教
具
准
备
课件 投影仪
教学过程
补充修改
情
境
引
学
一、创设情境 回忆梳理
师:小丽同学所居住的小区共有3个单元,各单元10月份的用水情况记录如下,你能帮老师完成下面的问题吗?统计时要注意选择最简便的方法来计算。(出示统计表和问题)
(1)请把上表填写完整。
(2)已知第二单元共交水费400元,你能算出全楼应交水费多少元吗?
学生独立完成题目。
师:(学生完成后,指名要求板演计算竖式)请你观察这几道竖式,它们有什么相同和不同的地方?
学生思考后,小组合作解决这个问题。
学生:(通过学生竖式的计算和比较,回忆本单元所学习的整十数除整十、几百几十的数(商一位数)、两三位数除以两位数的计算方法,重点强调用四舍五入法试商的计算方法,可以适当的渗透其他的试商方法。在完成这些知识体系的回忆后,再适当的回忆在计算过程中商的变化规律。)
师:我们解决这一个统计表,就已经把本单元所有计算的类型都复习了一遍。还有什么不明白的地方吗?
学生提出自己不明白的问题,先由其他学生帮助,如果是共性的问题则由老师进行回答。师生交流。
师:再对比一下几个单元用户的平均用水量,你想说什么?
学生找出用水比较多的单元,提醒他们节约用水。
师:你的提议真好,现在全球资源紧缺,我们一定要节约能源,做保护地球的小卫士!
顺
思
互
学
二、理清脉络 归纳整理
师:刚才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点,下面请同学们小组合作,每个小组整理一份本单元的知识网络图,并用你喜欢的方式表达出来。
学生分组合作整理知识网络,老师参与其中。
小组内整理完成后汇报交流。(大括号式、集合图式、表格式、树形式、其他形式)
在汇报交流的过程中师生给予适当的评价。
师:刚才同学整理的知识网络都很有特点,并且知识点也比较准确全面。老师也整理了一个知识网络。(出示知识网络)
三、典型例题 沟通联系
师:掌握除数是两位数的除法的计算方法只是达到了基本的要求,计算的最终目的是解决问题。在解决问题的时候,我们一定要根据实际的需要确定解决的方法。(接着呈现下面的练习设计)
1、请你接着算
2、独立计算
48÷48 858÷39
918÷27 184÷46
师:说说你是怎么算的,你是用什么方法试商的?
你认为做这些题目时要注意什么?
3、如果按80米/分的速度计算,李老师从家到学校要走多少分?
学生独立完成后师小结:选择合适的试商方法进行试商,提高计算准确率;要检查自己计算得对不对要验算。
四、知识应用 能力拓展
1、列式计算
①什么数与43相乘得559? ②832是哪个数的32倍?
③32与13的和去除405,商是多少?
2、下表是小青、小华、小敏、小芳四人每天练习打字的时间与一次测试的记录。
小青
小华
小敏
小芳
时间/分
12
19
18
13
测试 字数/个
384
631
846
728
记录 速度(个/分)
请你填写完整。(打字速度=打字总数÷打字时间)
3、李师傅每小时加工24个零件,照这样计算,加工360个零件需要多少小时?
物品名称
单价(元)
录音机
278
幻灯机
电风扇
195
4、①如果学校打算购买10台录音机和5个电风扇,你估计4000元够用吗?
②建国路小学今年新添置了11台幻灯机和5台电风扇,共支出7245元,你能推算出幻灯机的单价吗?
达
标
促
学
巩固练习 独立完成练习小卷 集体校对
1、直接写出得数:
①39÷3= ②80÷20=
③640÷80= ④800÷400=
⑤240÷60= ⑥20×5=
⑦270÷90= ⑧570÷3=
2用竖式计算并验算:
①720÷18= ②432÷27=
③958÷43= ④448÷89=
3、解决问题
1.《故事大王》上下2本位1套,学校阅览室买了54套,共付出2322元。每套《故事大王
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