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史瑞可国际教育 小学语文 阅读二三事（一） ——写景阅读专练 【名言警句】 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 —— 《论语 ?雍也 》 【课前热身】 【知识点精讲】 怎样阅读写景类文章 写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意： 1、了解写景文章的类别。 在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下分类： 一类是游记 ，写的是在游览的过程中所见到的的景物； 一类是描写生活中常见的自然景象 （风、雨、雷、电等）； 一类是写人们生活中处所周围的景色 。我们如果了解了写景文章的类别， 阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。如： 游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古 迹、风土人情等，表达作者的真实情感。游记的几种写法： （ 1）定点换景法 。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺 序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发 , 逐一再现景物 , 获得身临其境的感受。 运用“定点换景法”， 要注意选择好观察点， 在具体描写时，不要随意改变观察点。 （ 2）定景换点法 。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同 培训有效果 1 当然史瑞可 史瑞可国际教育 小学语文 角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理 运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视， 鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点 , 以便于读者把握文章对景物描写的角度。 否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱， 不知所云。 3）移步换景法 。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。 运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。 另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。 2、明确写景的描写顺序。 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此，理清作者的描写顺序，对于把握文章内 容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序： （ 1）按空间顺序写。 如从上到下 或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。 (2) 按观察的先后顺序写 。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。（3）按时间推移的顺序写 。即描写不同时间景物的变化。 （ 4）按景物的不同类别来写 。如《美丽的小兴安岭》第 3 自然段，就分别描写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。 3、理清写景文章的层次。 写景文章在结构上一般有这样三种： 一是总——分结构 。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分后总。 二是移位换景的结构 ，就是按照观察点的转移来描写。观察点的移动必然引起景物的相应变化， 或者是随着游览顺序安排层次， 这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了；或者观察点的 培训有效果 2 当然史瑞可 史瑞可国际教育 小学语文 移动，把景物的不同方面并列铺开来写。 三是按时间的推移来安排文章的结构 。如《观 潮》一文按潮来之前、潮来之时、潮来之后的顺序安排材料。 4、体会写景文章的思想感情。 无论哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过 比喻、拟人、夸张等手法来抒发自己的思想感情， 或对大自然的赞美之情，或对生活的 热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹 ，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往 往就是这篇文章的中心。如《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作 者对大兴安岭的喜爱之情，借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 【例题解析】 西湖漫笔（节选） 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮琮，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿