小班阅读环境创设.docxVIP

教学资料范本 小班阅读环境创设 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 设计意图： 3-4 岁是幼儿语言发展的关键时期，是学习语言的起步阶段。而 阅读是孩子学习、发展语言的重要途径之一，一个良好的阅读环境能 积极支持引导和激发幼儿的阅读兴趣 . 在教育实践中我们根据小班幼儿 的阅读兴趣和需要，为孩子创设了符合小班幼儿年龄特点的阅读区— —《宝宝书吧》，让孩子尽享读书的乐趣。书吧的创设为幼儿提供了 一个温馨、宽松、愉快的支持性环境，提高了幼儿阅读的积极性，让 每一个幼儿都能在原有水平上获得最大限度的语言发展。 创新亮点： 1、温馨、宁静、舒适的家庭式环境氛围 我们将阅读区设在教室中光线较好且比较安静的角落，布置得温 馨舒适，针对小班幼儿环境适应能力弱的特点，我们特意将书吧布置 成家庭式环境氛围。墙面悬挂着幼儿的照片，地上铺着彩色的塑胶地 垫，垫子上放着幼儿从家里带来的布绒玩具、沙发、茶几、靠垫，让 幼儿可以完全放松身心去接近书吧。 2、强烈的视觉冲击 针对小班幼儿对色彩鲜艳的物体有强烈的好奇心的特点，我们在 书吧的醒目墙面上张贴了一些画面生动、色彩鲜艳的图书封面喷绘画。 强烈的视觉冲击极大地吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿进区的愿望。 我们将贴近幼儿的阅读绘本作为阅读材料，投放在阅读区内。让幼儿 每次进区都对图书爱不释手。 3、造型别致的新书推荐架 2 / 3 书吧的中间立着一个造型别致的书架，那是新书推荐架，那是最 吸引幼儿眼球的地方。 4、图文并茂的规则提示 墙面上有一些图文并茂的阅读常规的提示，时刻在暗示、提醒幼 儿阅读时应遵守的规则。进区入口处地面的脚印告诉了幼儿进区的人 数。 5、丰富的操作材料 活动“电视”是孩子表演的舞台，一幅幅五彩的故事背景图，可 让孩子推进“电视”屏幕里，让幼儿可以很自然地坐在那里取指偶或 桌面教具进行故事表演；绒布动物玩具可让幼儿为它们讲故事；墙上 的幼儿生活照片也成了孩子讲述的内容；另外还准备了一些布制的、 可操作图书供幼儿边操作边讲述。丰富的操作材料大大增强了阅读活 动的趣味性，使幼儿感到在如此舒适的环境中进行阅读是件很快乐、 惬意的事情，很自然地提升了幼儿的阅读兴趣。 6、亲子阅读 书吧内还欢迎爸爸妈妈带着宝宝一块进行亲子阅读，让宝宝在爸 爸、妈妈的带领下爱上阅读。 7、图书借阅 我们的书吧还设有借阅区，家长可带孩子们到借阅区，把图书借 回家去阅读，最大限度地发挥图书共享的有效性。此项创举得到家长 的大力支持，书架上经常会出现家长送来的好书。 3 / 3