11.3.2 家访教师专业发展与职业道德.pdf

11.3.2 家访 家访指教师对儿童的家庭进行的上门访问，是教师与家长在其家庭进行的面 对面的沟通。它也是家校合作的重要形式之一，具有不可替代的作用。能够帮助 教师在真实的情境下，高效、精准、全面地了解儿童及其家庭成员的各方面信息， 充分体现教师对儿童的关心与关注、对家长的理解、支持与尊重。一般而言，家 访会在两种情况下进行，一是对新入学儿童进行普遍的家访，这种家访对绝大部 分学校来说都是一项常态的工作。教师在新生入学前进行家访，能掌握儿童的基 本情况，初步了解他们的性格特点，并通过面对面接触与儿童及家长相互熟悉和 了解，从而减少新生入校时的恐惧感和胆怯感，也能减轻家长在孩子初入学时可 能产生的紧张和不安情绪，协助家长做好入学前的准备，有利于开学后各项工作 的开展。教师也会通过家访了解儿童假期在家里的情况，了解放假前布置任务的 完成情况，从家访获得的信息分析儿童的发展状况，为新学期进一步计划开展的 班级工作做准备。二是为解决育儿过程中特殊或具体的问题而进行的个别家访， 这种情况不常发生，但是一旦发生，如果处理不当就容易造成较为严重的后果。 教师在这种情况下进行的家访，目的是要及时说明、了解情况，并顺利地解决问 题。比如，当儿童发生意外事故后；当儿童的家庭发生重大的变故需要协助或安 慰等。通过家访，教师能够了解家长的真实想法与建议，这样不仅可