第2课囚绿记学案语文九级上.docxVIP

3、囚绿记 ［学习目标导航］ 学习提示 1、知识目标：熟读课文，体会象征手法的特点。 2、能力目标：学习作者将“绿”拟人化，来表情达 本文语言优美隽永，借物 意的写作手法。 抒情，托物言志，我们要 3、情感目标：把握作者寄托于绿的丰富的情感内涵： 结合背景，在熟读的基础 ①对“绿”永不于屈服黑暗的精神的赞美；②对忠贞 上认真体会其中的情志。 不渝的民族气节的赞颂；③对破坏和毁灭生命的侵略 者的愤慨。 ［背景知识互动］ 知识积累 一、写作背景 解题 《囚绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的 本文借“囚绿”的故事， 时候”，作者当时正在沦为孤岛的上海，由此他怀念 赞美“永不屈服于黑暗” 起一年前暂住北京时的一树长春藤。这长春藤被自己 的精神，歌颂忠贞不渝的 牵进迎窗的案头，然而“囚进”的绿藤，尖端仍朝着 民族，也是作者期望的祖 窗外的阳光，颜色一天天变得萎黄，枝条也细瘦起来。 国山河，早日摆脱黑暗统 直至抗战爆发，作者被迫南归，才将这个永不屈服于 治，重获光明自由的内心 黑暗的“囚人”释放，并祝福它繁茂苍绿。这篇散文 情感诉之于外象。 写的是“囚绿”的故事，实际上含不尽之意自在言外。 二、作家作品 识记要点 陆蠡（1908— 1942），原名陆圣泉，浙江省天台 陆蠡，现代散文家， 县人。1931年毕业于上海国立劳动大学。先后担任 翻译家。作品有散文诗和 过泉州平民中学教师、 文化生